CBSE 8年級社會科學課程大綱

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課程結構

課程大綱

單元1：新思想的出現：歐洲文藝復興

• 文藝復興的意義和定義
• 這一時期的復興和文化變革
• 城市文化的興起和城鎮的復興
• 教授的新學科（科目）

單元2：文藝復興與人文主義

• 人文主義文化在義大利大學的興起
• 人作為個體，能夠做出自己的決定並發展自己的技能

單元3：文藝復興時期的藝術與文學

• 達芬奇、米開朗基羅、多納泰羅等偉大藝術家的作品

• 新的建築風格“古典風格”

• 透過研究幾何、骨骼結構、光線和油的使用，為藝術和建築增添了現實主義元素

• 印刷古典文字，這有助於將知識的火炬傳播給讀者

單元4：文藝復興與科學

• 科學思維的發展
• 人文主義與科學
• 經院哲學與科學
• 印刷媒體的作用
• 科學革命

單元5：文藝復興與宗教

• 天主教會的衰落
• 宗教發展
• 新教改革
• 新教運動

單元6：新世界秩序

A. 歐洲的工業化：工業革命

• 工業革命
• 新城市的興起
• 城市遷移
• 經濟變化
• 發明和發明家
• 工業化對手工業和家庭工業的影響

B. 資本主義

• 資本主義的概念和含義
• 有產者和無產者之間的區別
• 導致資本主義產生的因素
• 資本主義的特徵

C. 殖民化

• 殖民化的概念
• 宗主國的作用
• 被統治國家的政治、社會和經濟變化

D. 帝國主義

• 財富從被統治國家流向宗主國
• 意義——一個國家對另一個國家的社會、政治和經濟統治
• 帝國主義發展的原因

單元7：天氣和氣候的基本概念

• 天氣和氣候的概念
• 天氣和氣候的要素
  • 溫度
  • 氣壓
  • 風-地表和高空氣流
  • 溼度-絕對溼度，相對溼度
  • 降水及其型別
• 溫度和氣壓之間的相關性
• 等溫線、等壓線概念。
• 當地天氣狀況
• 熱帶、溫帶和極地地區的主要特徵

單元8：資源

• 資源及其型別-
  • 自然資源
  • 人力資源
• 根據效用、可再生性和可持續性對資源進行分類
• 資源型別-
  • 土地-土壤
  • 植被
  • 野生動物
  • 礦物
  • 水
  • 人力資源
• 資源的需求和保護

單元9：世界自然區域– I

• 赤道地區
• 熱帶草原地區
• 熱帶沙漠地區
  • 位置
  • 氣候
  • 自然植被
  • 動物生命
  • 人類反應

單元10：世界自然區域– II

• 地中海地區
• 溫帶草原
• 溫帶沙漠地區
  • 位置
  • 氣候
  • 自然植被
  • 動物生命
• 人類反應

單元11：世界自然區域– III

• 針葉林
• 苔原地區
  • 位置
  • 氣候
  • 自然植被
  • 動物生命
• 人類反應

單元12：憲法

• 含義、特徵、歷史和發展
• “憲法”一詞的含義
• 憲法的關鍵特徵
• 憲法發展史

單元13：憲法的種類（案例研究）

• 憲法的種類-
  • 成文憲法
  • 不成文憲法
  • 剛性憲法
  • 柔性憲法
• 案例研究：英國憲法（不成文憲法）和印度憲法（成文憲法）

單元14：和平與衝突解決：意義；共存；原因

• “和平”和“衝突解決”一詞的含義
• 社會中和平與衝突的共存
• 和平作為一種自然的社會狀態
• 衝突的種類-
  • 經濟衝突
  • 社會文化衝突
  • 政治衝突
  • 宗教衝突
• 衝突的原因

單元15：社會和平與打擊恐怖主義的必要性

• 和平的必要性
• 學校和平教育的必要性
• 恐怖主義的概念
• 恐怖主義對社會各方面的影響
• 案例研究：世貿中心被毀，激進活動
• 公民在打擊恐怖主義中的作用和責任

單元16：經濟學在人類生活中的重要性

• 經濟學在人類生活中的重要性
• 概念
  • 需求
  • 供應
  • 貿易

單元17：為什麼國家進行貿易

• 貿易的含義
• 國內貿易的概念
• 國際貿易的概念

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