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CBSE 11年級家庭科學課程大綱
課程結構
| 單元 | 主題 | 分數 |
|---|---|---|
| 1 | 家庭科學的概念及其範圍 | 25 |
| 2 | 人類發展:生命週期方法(第一部分) | |
| 3 | 食物、營養、健康與健身 | 30 |
| 4 | 家庭、社群與資源 | |
| 5 | 織物與服裝 | 15 |
| 6 | 社群發展與推廣(第一部分) | |
| 理論總分 | 70 | |
| 實踐 | 30 | |
| 總計 | 100 | |
課程大綱
單元一:家庭科學的概念及其範圍
- 家庭科學學科的演變
- 五個主要領域
- 提高生活質量的相關性
單元二:人類發展:生命週期方法(第一部分)
不同階段的介紹:嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期和老年期
嬰兒期(出生至2歲) - 身體 - 身高、體重和身體比例;0-3個月、3-6個月、6-9個月、9-12個月和1-2歲期間的運動發展(僅限里程碑);社會和情感發展;情緒表達,社會化;認知和語言發展
幼兒期(3-6歲) - 特徵
童年期(7-11歲) - 兒童的行為問題和建議措施
預防可預防疾病的保護 -
免疫接種 - 概念和型別(自然和獲得性),母乳餵養(發展自然免疫力的一種方式);免疫接種圖表
兒童疾病的症狀、預防、後續護理和潛伏期:結核病、白喉、百日咳、破傷風、脊髓灰質炎、麻疹、霍亂、腹瀉和水痘
家庭內外替代護理 -
祖父母、託兒所/日託中心
綜合兒童發展計劃(ICDS) - 目標和職能
弱勢和殘疾兒童的特殊需求和護理 -
社會弱勢群體
視力障礙(部分和完全)
聽力障礙
骨骼畸形(受影響/缺失肢體)
緊急情況處理
割傷、燒傷、骨折、咬傷(蛇、狗和昆蟲)、中毒、昏厥、哮喘、心臟病發作、溺水的急救。
單元三:食物、營養、健康與健身
食物、營養、健康(WHO)和健身的定義
食物的功能 -
生理(構成身體、提供能量、保護、調節)
心理
社會
選擇食物以獲得最佳營養和良好的健康 -
營養素 - 來源、功能和缺乏症及其預防;蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素-脂溶性(A、D、E、K)和水溶性(B1、B2、煙酸、葉酸、B12和維生素C)、礦物質(鈣、鐵、鋅和碘)
透過適當的選擇、準備和儲存來最大限度地提高食物的營養價值 -
食物的選擇 - 水果、蔬菜、雞蛋、魚、家禽、肉類、牛奶和乳製品、香料、穀物和豆類以及方便食品。食品儲存:易腐、半易腐、不易腐和方便食品。
食品加工 -
食品腐敗的原因
食品加工方法 - 脫水、冷凍、使用防腐劑:天然和化學。
食物的準備 -
原則
方法 - 煮沸、蒸煮、高壓鍋烹飪、油炸、烘焙、炒菜、烘烤、燒烤、太陽能烹飪和微波烹飪。
營養素的損失以及在準備過程中最大限度地減少營養素損失的步驟。
提高營養素利用率的方法:發芽、發酵、強化和食物搭配。
單元四:家庭和社群資源
家庭和社群資源的概念
型別、管理和保護 -
人力/個人資源 - 知識、技能、時間、精力、才能
非人力/物質資源 - 金錢、商品、財產
社群設施/共享資源 - 學校、公園、醫院、道路、交通、水、電力、圖書館、燃料和飼料
管理 -
管理的意義和必要性
管理步驟 - 計劃、組織、控制、實施和評估
決策及其在管理中的作用
時間、精力和空間管理 -
管理時間和精力的必要性和程式
工作簡化 - 時間和精力管理技巧
空間管理的必要性和方法
藝術要素和設計原則
顏色、光線和配飾在空間管理中的使用;普朗彩色輪、顏色的維度、類別和配色方案
單元五:織物與服裝
纖維科學導論 -
纖維的分類
天然 - 棉花、絲綢和羊毛
人造 - 人造絲、尼龍和滌綸
混紡 - 毛巾布、絲毛巾布、羊毛毛巾布
纖維的特性
適用性
織物結構 -
紗線製作 - 製作紗線的基本程式
簡單 - 雙股、四股、多股和繩索
新穎 - 麻點、結、絨毛、螺旋
混紡紗線
織造 -
基本機制
織機的概念
織物的型別 - 平紋(籃紋和羅紋)、斜紋、緞紋和緞紋。簡要提及特殊織物:絨面和提花織物
織物對服裝外觀、耐用性和維護的影響
其他織物結構方法:針織、無紡布:氈化和粘合
織物整理 -
意義和重要性
整理的分類
基本整理 - (清潔精梳)、燒毛、漂白、硬化、壓光和整平
功能性整理 - 防水、防縮、絲光、防蟲
染色和印花
染色和印花的重要性
染料的型別和來源-天然、合成
染色和印花方法:純色染色、扎染、蠟染、印花
單元六:社群發展與推廣(第一部分)
- 尊重女孩
- 媒體 -
- 概念
- 分類
- 功能
- 溝通 -
- 概念
- 重要性
- 方法
- 型別
- 要素
- 有效的溝通技巧
- 保持社群環境清潔
實踐專案
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