CBSE 12年級心理學課程大綱

課程結構

課程大綱

單元一：心理屬性的差異

• 介紹
• 人類功能的個體差異
• 心理屬性的評估
• 智力
• 智力理論
• 多元智力理論-
  • 智力的三元理論
  • 計劃、注意-喚醒和同時連續
  • 智力模型
• 智力的個體差異
• 智力的差異
• 文化與智力
• 情商
• 特殊能力
  • 能力傾向-性質與測量
• 創造力

單元二：自我與人格

• 介紹
• 自我與人格
• 自我的概念
• 自我的認知和行為方面
  • 自尊、自我效能和自我調節
• 文化與自我
• 人格的概念
• 人格研究的主要方法-
  • 型別方法
  • 特質方法
  • 動力心理學方法
  • 行為主義方法
  • 文化方法
  • 人本主義方法
• 人格評估
  • 自我報告量表
  • 投射技術
  • 行為分析

單元三：應對生活挑戰

• 介紹

• 壓力的性質、型別和來源

• 壓力對心理功能和健康的影響

  • 壓力與健康

  • 一般適應綜合徵

  • 壓力與免疫系統

  • 生活方式

• 應對壓力

  • 適應與調整（來自CBSE補充閱讀材料）

  • 壓力管理技巧

• 促進積極健康和福祉

  • 生活技能

  • 人類優勢和美德（來自CBSE補充閱讀材料）

單元四：心理障礙

• 介紹
• 異常和心理障礙的概念
• 心理障礙的分類
• 異常行為的潛在因素
• 主要心理障礙
  • 焦慮症
  • 軀體形式障礙
  • 解離性障礙
  • 情緒障礙
  • 精神分裂症
  • 行為和發育障礙
  • 物質使用障礙

單元五：治療方法

• 心理治療的性質和過程
  • 治療關係
• 療法型別
  • 心理動力療法
  • 行為療法
  • 認知療法
  • 人本-存在主義療法
  • 生物醫學療法
  • 替代療法
  • 禪宗（來自CBSE補充閱讀材料）
  • 諮詢（來自CBSE補充閱讀材料）
• 精神病患者的康復

單元六：態度與社會認知

• 介紹
• 解釋社會行為
• 態度的性質和構成要素
• 態度的形成和改變
  • 態度的形成
  • 態度的改變
  • 態度-行為關係
• 偏見和歧視
• 處理偏見的策略
• 社會認知
• 圖式和刻板印象
• 印象形成和解釋
• 透過歸因解釋他人的行為
  • 印象形成
  • 因果關係的歸因
• 在其他人面前的行為
• 親社會行為
  • 影響親社會行為的因素

單元七：社會影響與群體過程

• 介紹
• 群體的性質和形成
• 群體型別
• 群體對個體行為的影響
  • 社會惰化
  • 群體極化
• 順從、服從和服從
• 合作與競爭
  • 合作與競爭的決定因素
• 社會認同
• 群體衝突：性質和原因
• 衝突解決策略

單元八：心理學與生活

• 介紹

• 人與環境的關係

  • 人與環境關係的不同觀點

• 環境對人類行為的影響

  • 人類對環境的影響

  • 噪音

  • 汙染

  • 擁擠

  • 自然災害

• 促進親環境行為

• 心理學與社會問題

  • 貧困與歧視

  • 侵略、暴力與和平

  • 甘地關於非暴力的論述

  • 健康

  • 電視對行為的影響

  • 媒體與人類價值觀（來自CBSE補充閱讀材料）

  • 人權（來自CBSE補充閱讀材料）

  • 公民身份（來自CBSE補充閱讀材料）

  • 促進和平（來自CBSE補充閱讀材料）

單元九：發展心理技能

• 介紹
• 成為一名有效的心理學家
• 一般技能
  • 智力與個人技能；對多樣性的敏感性
• 觀察技能
• 特定技能
  • 溝通技巧
  • 心理測試技能
• 面試技巧
• 諮詢技巧

實踐工作

• 案例分析的制定-

  • 使用適當的方法，如訪談、觀察和心理測試

• 測試管理-

  • 學生需要管理和解釋五個測試。

• 在實踐考試中，學生需要管理和解釋兩個心理測試。

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