分享糾正性反饋

當你在輔導某個人時，學生往往會對教練產生一種舒適感、安全感和熟悉感。在這種情況下，許多學生在將教練的反饋個人化時，往往會受到情緒上的傷害。

在這些情況下，**教練需要精通**如何與學生分享糾正性反饋，使其不會讓他們感到難過，同時也能傳遞想要傳遞的資訊。

以下工作表列出了一些世界各地教練在與學生分享反饋時失去控制，導致語言失控時的一些最常見的觀察結果。其中一些問題已經得到了解答，以便更好地瞭解如何處理這些情況。讀者應該嘗試解答其餘問題 -

批評性言論	積極性言論
我不是告訴過你這樣做嗎！	我的指示有什麼不清楚的地方嗎？
你怎麼能做這麼蠢的事！	讓我們找出哪裡出了問題。
為什麼這些事情總是發生在你身上！
其他人沒有這些問題！
為什麼你不能理解這麼簡單的事情！
你最好停止這種行為，否則你會開始面臨嚴重的問題！
在這種情況下，不要指望加薪。
我對你感到失望。
如果你做不到，我們會找其他人。
你為什麼不能像<另一個人的名字>一樣？他可以很容易地做到！

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