確認培訓成果

傳統的培訓方法要求學習者在模擬環境中展示他們從學習中獲得的收益。藉助科技，我們現在可以更進一步。與其採用基於紙張的考試，這種考試會問一些與我們的工作職能可能相關也可能不相關的問題，我們現在可以選擇讓受訓人員完成一項現實生活中的任務，並向我們展示他們的成果是否成功。

視覺確認

在視覺確認中，我們以現實生活中的例子作為模型來確定我們的學習成果，這可以透過視訊會議進行視覺確認來輔助。培訓經理現在可以使用這些影片來訪問現實生活的例子，並向受訓人員解釋工作的不同方面。

經理們現在可以瞭解到如何將培訓用於生產性用途，並且可以透過參考從即時研討會獲取的資料來實現這一點。它不僅改變了學習如何變得可衡量的方式，還教會我們哪些培訓領域基本上是多餘的，可以放棄。

社會所有權

能夠在任何領域都對你的概念理解得如此透徹，以至於你也可以教別人，這通常被認為是你教育的最終證明。**社交學習**可以幫助學習者教育那些學習階段比他們更初級的學習者，透過教會他們如何在現實世界中實施他們的教導。

它還有助於培訓經理瞭解哪些概念在現實世界中有效，哪些無效，以便他們能夠為團隊面臨的問題提供可行的解決方案。這些方法為員工提供了以互動方式進行培訓和參與的新途徑。

技能評估

對某人技能組合的視覺評估可能需要更長的時間，因為您必須等待一個場景，在這個場景中，這個人必須使用他在培訓中學習的技能組合。話雖如此，但它是唯一一種可以更準確地反映員工從培訓中獲得的學習成果的評估方法，而不是一些基於記憶的評估模型，後者依賴於從教科書中提出問題。

影片參與和現實生活中的評估有助於清晰地展現個人在培訓中的成就，以及培訓對組織效率的影響。例如，可以觀察銷售團隊在培訓前的表現，然後對其進行培訓，之後再次評估他們的技能組合，以檢查是否確實有所改進。