成本效益比

在計算移動培訓的成本效益比時，重要的是要記住一點，不同的人使用具有不同功能和特性的不同裝置。根據這些功能和特性，裝置的價格會有很大的波動。

此外，很難記錄學習者使用了多少資源，他們每個人線上連線了多長時間，他們的個人資料消耗和連線水平如何。因此，如果我們從整體角度計算成本，它將遠遠超過僅行動電話的成本。

但是，如果我們將成本與現有的實體圖書館成本、輔導和評估的經常性費用進行比較，我們會發現移動學習為所有這些問題提供了一次性解決方案。一旦建立了基本框架，就只需要適應新的變化並新增新的設施。

從長遠來看，與傳統的學習方法相比，移動學習肯定將變得更加經濟高效。這就是許多機構逐漸接受自帶裝置 (BYOD) 概念的原因。採用 BYOD 政策的另一個原因是，提供無干擾移動學習體驗的手機比筆記型電腦貴，但淘汰速度卻快兩倍。

話雖如此，移動學習是一種將會持續存在的現象。早些時候，學生們對擁有臺式電腦的前景感到興奮。然而，它的不可移動性導致人們很快將其丟棄併購買筆記型電腦，這為他們提供了在任何地方開展工作的選擇。然而，如今的學生甚至兒童更有可能使用移動裝置，而不是攜帶筆記型電腦，因為他們發現筆記型電腦太笨重，與智慧手機相比，智慧手機基本上沒有雜亂。你只需要裝置和充電器。就是這樣。沒有電纜，沒有線，沒有額外的行李。

就像學校、學院和大學不提供筆和筆記本等書寫用品，卻期望你在校園內隨時使用並隨身攜帶一樣，不久的將來，他們也會期望你將自己的智慧手機帶到學校，以便你可以線上社群中使用它們進行移動學習之旅。