移動學習基礎 - 案例研究 1

在本章中，我們將討論使用**數字學習**所完成的案例研究，數字學習基本上整合了所有這些學習型別。它是一個囊括線下學習和線上學習的術語，因此有時也稱數字學習為“混合式學習”。格拉斯哥大學使用名為**Socrative**的移動學習軟體來滿足國際學生的學習需求，學生可以透過該軟體與大學的教員進行輔導，從而培養自己的學術技能，儘管是透過網路平臺進行輔導。

輔導員還可以使用此工具來檢查其班級中每個學生的學習水平。它為**分享反饋**和**開展測試**提供便利，供他們在培訓期間使用。這使輔導員能夠檢查他們對所討論內容的理解情況，從而可以提出進一步的改進建議。

在培訓結束時，鼓勵學習者使用 Socrative 提出有關所討論主題的問題並收集問題，而輔導員將在下一節課中再次解決這些問題。

利用這個**虛擬學習環境**（VLE），學習者可以收集有關所有需要進一步澄清的問題和要點的疑問。這有助於教員很好地瞭解學生在培訓課程中獲得的積極內容。