移動學習者的期望

移動學習最大的優勢在於它能夠與不同形式的媒體無縫互動。它允許學習者進行個性化學習的程度是無與倫比的。這導致了一個個性化的社會學習曲線，每個個體都以自己舒適的速度學習。

使用不同的方法和教學法使使用者能夠牢固掌握主題。由於學生正在使用BYOD原則（自帶裝置），因此他們對工具非常熟悉，從而減少了因無法訪問裝置而產生的挫敗感。

然而，一切取決於為那些迄今為止主要將技術用於社互動動，的學生建立一個精心策劃且組織良好的佈局。要求他們將技術用於學習需要與他們進行清晰的溝通並設定期望。為了滿足這些要求，以下建議將非常有用：

• 需要向學習者解釋他們將使用的技術的益處。
• 虛擬學習環境必須共享學習資源和課程完成策略。
• 這些工具必須透過創新的學習體驗向學習者展示其優勢。
• 當學習者將技術用於教育時，為他們提供一個一致的平臺。
• 為所有學習者提供公平的競爭環境，無論他們的學習速度或技能水平如何。
• 給第一次接觸技術教育的學習者留下深刻印象。

這些建議銘記了這樣一個事實：移動學習本質上是一個平臺，在這個平臺上，共享學習已經塑造了課堂上不同人的智力水平。

學生線上共享資訊改變了過去對教育的看法。現在，熟練的學生和想要成為熟練的學生之間的差距更小了。