主題統覺測驗 - 預防措施

學習心理學的學生會得到詳細的指導，說明如何分析受試者對影像的解釋。其背後的原因是，一個人講述故事的版本背後有很多因素。通常建議學生嘗試假設受試者現實生活中與其敘述存在積極的聯絡，而不是將每個說出的詞都解讀為某種隱藏悲傷的指標。

主考官也需要意識到並對被試者的文化和社會背景保持敏感。例如，貓在埃及人眼中被認為是神聖的，但印度人會有不同的看法。貓頭鷹會給來自不同文化的孩子帶來不同的情緒。

不僅如此，專家們還會參考之前的個人和病史，以便對一個人的 TAT 進行準確的分析。這樣，他們在試圖解讀敘述時就會有一個背景和方向，而不會立即得出結論。

一個最近失去親人的人會在他的/她的故事講述中經常提到死亡和悲傷的主題，所以這條重要的資訊讓主考官理解了這個人說話的背景。他將理解這是處於悲傷境地的人的敘述，而不是一個總是悲傷的人。

分析下面的圖片

根據你的性別，你可能已經對這個男人有了正面或負面的印象。女孩壓倒性地給這類圖片打負分，而很多男孩並不介意這樣的圖片。這讓我們深入瞭解了性別在 TAT 中形成敘述中所起的作用。

最後，缺乏任何規範化或標準化的評分系統是抑制 TAT 多樣性的最大挑戰之一。亨利·默裡，被廣泛認為是 TAT 最有影響力的作者之一，曾經試圖計算主題統覺測驗中可能考慮到的變數的確切數量。

到目前為止，還沒有一個統一的系統能夠跨越專業考慮並獲得普遍認可。這就是每個新的 TAT 分數都不同的原因。近年來，一些科學家建議在 TAT 評分中使用計算機，但是科學界其他人士對此提出了尖銳的批評，因為他們認為機器無法校準情緒，也無法解讀字裡行間的意思。