主題統覺測驗 - 簡介

主題統覺測驗 (TAT) 是一種視覺指導的敘事方法，參與者會看到一系列與現實世界物體略有相似之處的圖片，然後被要求講述一個將所有圖片聯絡起來的故事，並使用這些圖片作為敘事的輸入。這種方法用於計算一個人解讀能力和構建現實的能力。

然後，這些敘事會根據標準化的評分系統進行測試，並根據個人的解釋和構建產生客觀定量資料。這項研究通常被用作進一步瞭解行為模式的一種方法。

科學家們發現幻想與攻擊性行為之間存在關聯。心理學家們有興趣瞭解攻擊動機與其後果之間的聯絡。這就是投射工具如 TAT 幫助他們超越明顯跡象並捕捉微妙的攻擊性水平的原因。諸如 TAT 之類的投射工具通常用於觀察明顯與微妙的攻擊性水平。

在 TAT 中，重點並不在於受試者說了什麼，而是超越他正在談論的領域，閱讀字裡行間，並理解他潛意識裡願意透露哪些資訊。這樣，TAT 就能幫助識別、確定和評估攻擊性。

定義 TAT

主題統覺測驗也被普遍稱為“圖片解讀技術”，原因是在這種方法中，參與者是自己病痛的敘述者。正是他們的話語本身為他們的思維過程提供了線索。這些測試中使用的影像通常會引發思考，因為它們並非人們和事物的精確複製品，而是圍繞特定主題的模糊物體表示。

通常，會鼓勵參與者根據圖片表示作為故事的關鍵輸入，儘可能地講述一個戲劇性的敘事，並利用它們來引入多樣性、驚喜和結論。

在敘述這些事件的過程中，可以透過向受試者提出以下問題來幫助他繼續對話：

通常，評估者不應該回答、暗示或引導受試者對面前顯示的影像有任何想法。評估者也不應該向參與者提供任何關於圖片內容的資訊。

考官的任務僅僅是提供一些連線性的問題，幫助敘述者推動故事發展，或者當他似乎忽略或忘記了他故事中創造的一些人物時。

這樣做是為了讓談話繼續進行，敘述者也開始接受聽者（在本例中是考官）作為知己，並慢慢打破最初阻礙談話的障礙。但是，在特殊情況下，如果受試者是兒童或認知能力低下的人，考官可以就圖片或人物直接提問。

完整的測試包括32 張圖片卡，這些圖片的形狀與男性和女性人物略有相似，一些人物是雌雄同體的，一些是兒童，一些卡片甚至可能沒有任何人形。還展示了一張空白卡片，作為引發故事講述者講述故事的觸發因素。

雖然這些卡片的設計適用於任何年齡段，但人們普遍認為，卡片上的人物與參與者越相似，尤其是在年齡方面，參與者的連線性和反應就越好。

另一個經常被忽視的重要點是所有卡片的使用。許多從業者傾向於只使用 20 張卡片中的 8-12 張。但是，這是一種有偏見的做法，因為它往往無法全面瞭解受試者的感知和視角。相反，它只提供了一個部分的想法，因為考官更感興趣的是找到他們想找到的東西，而不是其他所有細節。

主題統覺測驗中使用的許多圖片都圍繞著成功、失敗、快樂、滿足、嫉妒、接納、攻擊性等主題展開。然後，這些圖片被用來了解受試者主要的性格特徵。

主題統覺測驗可以深入瞭解一個人的潛意識行為，如果應用及時且正確，可以檢測潛在的心理問題傾向，這些問題可能會持續存在並導致不健康的生活。

現在重要的是討論 TAT 評分標準化與 TAT 反應評估之間的區別。與 TAT 評分不同，參與者可能給出的反應沒有標準化。沒有包含多個選項的表格可以將參與者的反應放入其中。

這裡需要專業人士的幫助。人們通常認為，如果測試分數是標準化的，反應也是如此，那麼即使是外行也可以進行 TAT 併成為專家。然而，事實並非如此。

由於TAT 沒有標準的反應，考官在每個新的參與者身上都能看到不同的情緒反應。然後，他將利用自己的經驗和訓練來理解如何評估他所做的閱讀和筆記，然後利用它們來為參與者評分。

專業人士可以透過這種方法識別一系列問題，但是評分缺乏任何標準化使得它難以成為參考。話雖如此，像 Murstein 這樣的專家和研究人員特別指出，使用一套卡片來適合所有被試是不切實際的，根據受試者引入不同的卡片是完全允許的，甚至鼓勵不切實際。

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