人格評估中的倫理問題

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人格評估中的倫理問題

心理測試用於各種臨床和非臨床目的，例如職業培訓、篩選求職者或提升自我認知。無論其目的如何，都必須記住，個體客戶是我們的首要任務，確保客戶首先感到安全是我們的責任。倫理考量是心理學領域勝任的專業人員工作的一個基本方面。

心理測試實施中的倫理考量是什麼？

人格評估測試多年來根據人格測試的不同客觀性和主觀性而發展，它們大致分為客觀測試和投射測試。客觀測試主要包括筆試，而投射測試則包括呈現模糊的刺激，這些刺激通常可以深入瞭解影響個體人格的無意識思維過程。深入瞭解人格的複雜性和錯綜複雜之處需要考慮幾個倫理因素。當我們檢視美國心理學會制定的倫理規範時，同意、能力和保密這三個總體規範是最突出的。在APA倫理規範的開頭，一般原則強調維護專業人員與其合作的個體客戶的權利。

行善和不傷害

該原則指出，由於心理學家的科學和專業以及個人判斷和行為（例如進行測試）可能會影響客戶的生活，因此他們會警惕並防止濫用其影響力。在使用人格評估時，心理學家以符合對技術的有效性和正確使用方面的研究或證據的方式和目的來管理、調整、評分、解釋或利用評估程式、訪談、測試或工具。心理學家只使用信度和效度已確立的評估方法。首先，必須獲得個體客戶的知情同意才能進行人格評估。可以免除此倫理考慮的情況包括：

• 政府法規或法律需要測試；
• 如果測試作為常規教育、機構或組織活動的一部分進行（例如，當他們自願同意在申請工作時接受測試），則可以推定參與者的知情同意，或者
• 測試的目標之一是衡量受試者的決策能力。

知情同意

知情同意應提供對評估的說明，其目的是使客戶瞭解重要細節，例如進行評估的需求和理由、費用、第三方參與、保密限制以及客戶/患者有足夠的機會向進行人格測試的專業人員提出問題並解答他們的疑問。

維護保密性

如APA規範4.01“維護保密性”和特別是9.03“評估中的知情同意”所述，專業人員必須確保維護測試結果和測試的保密性，幷包括建議和診斷或評估性判斷。除法律規定的情況下披露機密資訊外，在任何情況下都不應違反保密性。

解釋評估結果

APA規範9.06“解釋評估結果”指出，心理學家會考慮評估的目的以及各種測試因素、測試技巧以及被評估者的其他特徵（例如情境、個人、語言和文化差異），這些特徵可能會影響心理學家判斷或降低其對人格測試解釋的準確性。

測試評估

9.07“非合格人員的評估”規定，心理學家不主張非合格人員使用心理評估方法，除非用於培訓並在適當的監督下進行。

過時的測試和過時的測試結果

心理學家不使用與當前目的無關的資料或測試結果來告知其評估、干預或建議決策。

測試評分和解釋服務

為其他專業人員提供評估或評分服務的心理學家明確說明程式的目標、標準、可靠性、有效性、適用性和任何必要的獨特要求。他們根據支援程式的可靠性和方法的證據選擇自動化和手動評分和解釋服務（以及其他合適的選項）。無論評分是手動完成還是遵循自動化流程，心理學家仍然有責任正確應用、解釋和使用評估工具。

解釋評估結果

無論評分和解釋是由心理學家、僱員或助理還是由自動化服務完成，心理學家都會採取合理的步驟，確保將結果解釋提供給被評估者或其指定的代表，除非各方之間的關係使其無法做到（例如在某些組織諮詢、安全檢查或就業前評估中）。此事實已提前明確告知被評估者。

維護測試安全性

APA倫理規範9.11確定手冊、裝置、程式和測試問題的安全性。根據法律要求和合同承諾，並以允許遵守本倫理規範的方式，心理學家會盡合理努力維護測試材料和其他評估方法的有效性、可靠性和安全性。

結論

勝任的專業人員使用人格測試意味著評估者熟悉測量和測試構建技術，並牢記用於人格評估的測試的優缺點。心理評估經常被認為是解決各種實際問題的答案，並籠罩在某種正確性的氛圍中。但是，人格評估很複雜，心理學家必須應對幾個倫理方面的考慮才能提供科學可靠的評估。因此，評估者必須確保完整的科學嚴謹性和道德上合適的流程，才能全面瞭解客戶的人格。