出生順序與兒童性格

---

許多理論被提出用於定義人格是如何發展、適應以及受其周圍（外部）環境影響的。這些外部因素在不同的社會和文化中有所不同。其中一個關於人格的理論是出生順序理論，它關注一個人的出生順序以及他們隨後與家庭成員（包括父母和兄弟姐妹）的關係。

出生順序理論

出生順序理論是由阿爾弗雷德·阿德勒在20世紀提出的。根據阿德勒的觀點，孩子出生的順序有助於塑造他們的性格和發展。也有人說，社群、家庭、社會方面以及不同的變數在塑造孩子的性格方面起著重要作用。

出生順序理論不包括

然而，該理論並沒有考慮特質，因為它認為特質並非本質上存在於孩子出生時。例如，第一個出生的孩子並非天生就具有內建於其心理的預定義特質。相反，阿德勒專注於家庭環境和其他因素如何在塑造一個人的性格方面發揮作用，尤其是在孩子成長髮育的早期階段。每個社會都不同，在每個社會內部，每個家庭都有自己的生活方式。然而，父母與子女以及兄弟姐妹之間互動的方式有很多相似之處。

出生順序與人格發展

孩子的性格可以根據其出生順序的不同而有所不同，例如：

獨生子女 - 這些孩子通常比他們的弟弟妹妹獲得父母和其他成年人更多的關注。這意味著他們早期的許多互動都涉及比他們大得多的人。而且，由於這些與老年人的互動讓他們感覺像“小大人”，他們可能比同齡人和兄弟姐妹顯得更加成熟。此外，害怕讓父母失望可能會使他們成為完美主義者，井井有條但又焦慮不安。此類孩子的主要特徵有：

• 自力更生
• 自信
• 敏感
• 早熟，使用成人語言
• 以自我為中心
• 喜歡成為關注的中心
• 被寵愛，經常被溺愛
• 在得不到關注時感到不公平待遇
• 可能不善於合作

長子 - 長子通常與父母更加親密，並且可能比其他孩子更保守或更傳統。長子很可能傾向於讓父母開心。同時，他們在撫養弟弟妹妹方面也往往更加細心和謹慎，這培養了強烈的責任感和道德感。

以下是長子可能反映的一些特質：

 

• 領導能力
• 責任感
• 優越感（尤其是在弟弟妹妹面前）
• 當第二個孩子出生時，可能會感到不被愛和被忽視
• 可能控制慾強，專注於結果的正確性
• 可能會利用好的（或壞的）行為來重新獲得父母的關注
• 可以保護或支援他人
• 在規則方面可能專橫或獨斷
• 可能更可靠

中間孩子 - 中間孩子通常在家庭中的參與度較低，因為他們尋求外部的認可和接受。他們可能不太傳統，更獨立。他們的社交能力相當不錯，因為他們不斷與不同的人互動。他們更耐心地傾聽他人，並以外交的方式處理社交場合。然而，同時，中間孩子也很難理解；這可能是他們被稱為“神秘的中間孩子”的原因。

中間孩子的主要特徵有：

• 更具競爭力
• 調解人
• 發展能力
• 管理和領導能力
• 談判技巧

最小的孩子 - 最小的孩子或最後一個出生的孩子，通常是家庭壓力中最有經驗和最獨立的。他們可能是富有創造力和無憂無慮的個人。隨著每個孩子的相繼出生，父母通常會變得更加放鬆，並且不太擔心以理想和完美的方式撫養孩子。他們傾向於在藝術和娛樂領域發展自己的事業。另一方面，由於是家裡最小的孩子，這些孩子可能會被寵愛，因此他們可能會表現出消極的行為或行為不成熟。

最小孩子的主要特徵有：

• 適應性強
• 善於操縱
• 沒有耐心
• 外向和活潑
• 快樂和迷人
• 學會處理哥哥姐姐和弟弟妹妹
• 有時可能會感到在家庭環境中“被擠壓”

出生順序的科學和理論

有一些理論聲稱，與後出生的孩子相比，長子被認為更聰明，智商更高。另一項研究表明，長子應該從周圍環境中獲得最大的益處，因為他們在早期獲得了父母和其他長輩的充分關注。他們傾向於吸收周圍成年人的說話方式。相比之下，後出生的孩子接觸到的說話方式不如他們的兄弟姐妹成熟。同一項研究發現，長子擁有更高的教學和領導能力，成為弟弟妹妹的榜樣。該理論指出，輔導也有助於提高哥哥姐姐的智力（Gates 等人，1988）。

出生順序與智力

有一些理論表明，出生的順序也會影響孩子的智力和健康。例如，據說，作為家裡最大的孩子意味著一個人往往比其他人更聰明。與他們的兄弟姐妹相比，他們也更有可能擁有出生體重。後出生的孩子住院的可能性更低。一些事故是可以避免的。在大家庭中，由於父母的關注度不足，弟弟妹妹往往會在心理健康方面遇到困難。

影響兒童性格的因素

影響兒童性格的因素包括他們的文化、家庭環境和父母的態度。在一些文化中，人們發現，如果一個男孩出生在四個女孩之後，他將被視為最大的孩子，並且會被視為比女孩優越。阿德勒注意到，如果孩子之間的年齡差距超過三年，則可以根據其形式將其細分為各種動力學。雙胞胎總是會從父母那裡得到一些特殊的待遇和關注，並且與兒童性格相關的角色都不適用於他們。孩子的意見有助於決定他們的整個態度和觀點。出生順序也有助於塑造性格，但它並非唯一的因素（Eckstein 和 Jason，2012）。

除了出生順序之外，以下是一些影響性格塑造的重要因素：

• 生物學 - 孩子們從父母那裡遺傳了許多特質和特徵，包括智力、勇氣等。
• 社會 - 一旦孩子開始與他們的社群互動，他們就會從他們的經驗中學習行為和思維模式。
• 文化 - 在特定文化中長大的孩子會自覺或不自覺地接受某些特質。
• 物理環境 - 直接的環境因素，如農村環境和城市環境，都會相應地影響個人的性格。
• 情境 - 隨著孩子的成長，他們會遇到不同的情況，例如結識新朋友、經歷失敗和成功等，這有助於他們適應並改變其性格的某些方面。

結論

孩子的性格在很大程度上取決於他們的出生順序。阿德勒根據孩子們的出生順序給他們劃分了位置，並將他們歸入特定的類別。這些類別包括長子、獨生子女、中間孩子和幼子。他堅信每個孩子都會受到父母以特別不同的方式對待。他們所受到的對待不僅取決於他們的態度，還取決於他們的出生順序。例如，與其他孩子相比，長子必須承擔更多的責任，而幼子是家庭中最受照顧的一個。