章節摘要 彼得·迪克遜創作了詩歌《老師們都去哪兒了？》。這首詩與孩子對老師的想象有關。這首詩從孩子的角度出發，講述了老師的下落。孩子對放學後老師的活動感到好奇。孩子的思維方式與成年人不同，因此好奇心也不同。這首詩中的孩子想知道老師每天下午4點左右都去哪兒。孩子質疑老師是否住在房子裡……閱讀更多

章節摘要 《如果……》是著名詩人謝爾·西爾弗斯坦創作的一首詩。這首詩被稱為輕詩，因為詩中的詩節是一些說話者的疑問，他以“如果……”的形式呈現。他自問自答，表達了他心中的疑問。夜晚來臨，說話者躺在床上，他想起前一天晚上，這時他腦子裡出現了一些“如果……”。他感覺“如果……”正從耳朵裡進入他的腦海。說話者假設……閱讀更多

章節摘要 詩歌《職業》講述了一個男孩的故事，這個男孩被描繪成一個偉大的觀察者。當他去上學或市場時，他會觀察周圍的人。男孩好奇地注視著那些人以及他們的工作，他希望像那些人一樣自由自在。這首詩發表在《蜂巢》教材中，作者是著名的詩人泰戈爾。這個小男孩在上學的路上遇到了園丁、小販和看門人。這個小男孩描述了……閱讀更多

章節摘要 詩歌《美麗》講述了“美麗”的各個方面。據詩人E-yeh-shure所說，美麗隨處可見，存在於每一個物體、每一個生物和每一個地球上的人；每個人都有自己獨特的美。我們可以透過溫暖的陽光的到來來見證美麗，陽光如同來自天堂的神聖光芒，賜予我們力量，並使地球上的每一個生物在一天中充滿活力。鳥兒在樹上歌唱著它們一天的故事，金色的莊稼在風的吹拂下翩翩起舞，真是令人著迷……閱讀更多

章節摘要 艾莉諾·法吉翁的詩歌《爭吵》講述了詩人和她弟弟之間關係的故事。兄妹倆為了一個微不足道的問題爭吵了一個下午，開始互相憎恨。這場爭吵包含了一些尖刻的話語，逐漸演變成一場大爭吵，使環境變得不愉快。這裡的詩人主要試圖突出她與弟弟爭吵的情況以及爭吵的結局。由於弟弟不斷聲稱自己是正確的，而他的姐姐是錯誤的，這場爭吵變得越來越大……閱讀更多

導言 圖片即將推出 卡羅爾·穆爾出生於1871年7月12日，是一位美國教育家、作家和兒童圖書館的支持者。她於1961年1月20日去世。作家卡羅爾·穆爾在這篇故事中，出色地展現了魔幻現實主義的概念，它指的是不是魔法，而是一種信念。一個虛構的精靈激勵並鼓勵年輕的孩子帕特里克努力工作。他不但成功地完成了任務，而且取得了優異的成績。這個故事展現了自助的力量，非常有效。摘要 帕特里克……閱讀更多

導言 圖片即將推出 扎伊·惠特克是故事《爬行動物怎麼了》的作者。在這個世界裡，人們常常以宗教的名義爭鬥和製造麻煩。在故事中，普雷姆因為一起可怕的事件逃離了他的村莊，到達了潘布帕蒂。他從他們那裡瞭解到潘布帕蒂與其他任何村莊都不同的原因。儘管潘布帕蒂人民之間存在差異，但他們是如何和平共處的呢？普雷姆決定回到家鄉，傳播和諧的資訊。本教程解釋了每個物種的價值……閱讀更多

導言 圖片即將推出 魯斯金·邦德是《榕樹》的作者。本章節取材於著名的印度傳統戲劇，講述了眼鏡蛇和貓鼬之間的衝突。故事分為兩部分。在第一部分中，敘述者描述了他花園裡的榕樹。章節的第二部分講述了男孩在榕樹下看到令人驚奇的景象。摘要及解釋 第一部分 作者正在拜訪祖父母的家，並聲稱這棵榕樹是他的。他之所以這樣說，是因為……閱讀更多

導言 圖片即將推出 蒙希·普雷姆昌德是故事《公平競爭》的作者。它最初以印地語“Panch Parameshwar”為題於1961年創作並出版。這是一個關於兩位朋友朱曼·謝赫和阿爾古·喬德里的故事，他們逐漸意識到正義的價值以及為生活中的正確事業而奮鬥的重要性。生活教會他們，正義和道德高於一切，甚至高於友誼。這個故事還提到了印度的農村村委會制度。摘要及解釋 第一階段 阿爾古·喬德里和朱曼·謝赫是親密的朋友。兩人都享有很高的聲望……閱讀更多

導言 圖片即將推出 本章概述了沙漠的一般情況。這還闡明瞭各種動物物種為了在惡劣環境中生存而使用的獨特策略。它強調，生存的渴望是所有生物共有的，而它們使用的策略卻因物種而異。摘要及解釋 本章首先解釋說，沙漠是地球上最乾燥的地區。某些動物物種可以在沙漠中生存。為了在沙漠惡劣的環境中生存，它們使用了各種各樣的策略。沙漠是降雨量很少的地區……閱讀更多