論文中的語氣、受眾和目的

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引言：論文中的段落

想象一下，閱讀一段冗長的段落，其中一個概念與另一個概念融合在一起。即使你正在閱讀一本引人入勝的書或一篇引人入勝的新聞報道，你也很可能會很快對作者想表達的內容感到厭倦。寫作時，扮演讀者的角色是有益的。考慮一下你是否能夠輕鬆地集中注意力在你提出的每一個論點上。熟練的作家使用的一種策略是，為他們提供的每一個新概念開始一個新的段落。

思想被分成邏輯的、易於管理的段落。一段包含一個主要主題和幾個以邏輯順序排列的輔助思想。如果段落中的所有句子都支援同一個思想，那麼這段落可以獨立存在。作者將段落組合起來以擴充套件他們的作品並涵蓋許多主題。

每個段落的實質內容受三個因素的影響：

• 語氣 - 作者對段落主題所持的態度。

• 受眾 - 作者試圖接觸的個人或群體。

• 目的 - 撰寫段落的理由。

語氣

透過說話者的語氣，可以理解說話者對某個話題或其他人的態度。在討論中，你通常可以分辨出一個人的說話語氣。一個和你聊週末的夥伴可能會興高采烈地談論一次愉快的滑雪假期。一位嚴肅的教育者可能會緩慢而低沉地說話，以傳達她嚴肅的態度。一位在長時間會議後想要發洩的同事也可能會發表尖刻的評論。

作者可以透過語言表達各種態度和情感，從快樂和幽默到莊重和批判，就像說話者可以透過他們的聲音一樣。受眾、作者和主題之間的這些聯絡導致了受眾-文字關係的發展。透過使用有效的技巧，如句子結構、詞語選擇、標點符號和正式或非正式的語言，作者能夠表達他們的態度和情感，從而啟用這些聯絡。記住，寫作的語氣應該始終適合目標受眾和預期目的。

受眾（選擇合適的受眾）

你的讀者，你寫作作業的受眾，可能並沒有實際在場，但他們仍然扮演著至關重要的角色。即使在日常寫作任務中，你首先必須確定你的讀者是誰以及他們感興趣的是什麼，然後才能決定寫什麼。事實上，在做決定時考慮你的受眾已經變得如此普遍，以至於你可能甚至沒有意識到這一點。

例如，你可以更改你在社交網路網站上的狀態，因為你知道其他人能夠看到它。如果你想誇耀自己取得了好成績，你可以撰寫文章來取悅你的家人。如果你想講述一個有趣時刻，請記住你朋友的幽默感來寫作。即使在工作中，你也會考慮意外收件人的可能性。

一篇作品的外觀由其語法和句子結構決定。正確的語法將幫助你給讀者留下深刻印象，並吸引他們的注意力到你所說的話。

你必須考慮你受眾成員的特定特徵，因為關注你的目標受眾將改善你的寫作、你的方法和你的最終產品。發揮創意來預測讀者的年齡結構、教育背景、先前知識和期望。

人口統計

這些指標衡量了關於人口的關鍵資訊，例如年齡分佈、種族、宗教信仰和性別。對於某些主題和作業，可能需要考慮這些受眾因素。對於其他主題或專案，這些評估最終可能不會對你的寫作產生影響。無論如何，在決定你的寫作目標時，考慮人口統計資料至關重要。

教育

這考慮了受眾的教育背景。

例如，如果某些受眾成員擁有博士學位，你可能需要降低你的詞彙量並提高你的表達方式。或者，如果受眾包括學生，你可以用更非正式的語氣寫作。受眾成員的專業或重點也可能影響你的作品。

先前知識

這指的是受眾對你主題的先前知識。如果你的讀者學習過某個主題，他們可能已經熟悉某些短語和想法。根據你受眾的先前知識，你可以選擇是否定義術語和解釋想法。雖然你無法進入讀者的腦海來了解他們知道什麼，但你仍然可以得出合理的結論。

例如，護理專業的學生比商科專業的學生更瞭解與健康相關的主題，這似乎是合理的。

期望

這些為讀者提供了在閱讀你的作業時尋找什麼的想法。作業的呈現應始終保持一致，包括適當的語言、雙倍行距和清晰的字型。考慮到作業的目的和結構，讀者對作業的內容也可能有一定的期望。

例如，在一篇標題為“啟蒙的經濟學：上漲學費的影響”的文章中，讀者可能會期待閱讀關於上漲大學學費的經濟影響。

目的

寫作的目的揭示了你建立特定文件的原因。一篇文學作品的目的基本上回答了“為什麼”這個問題。例如，為什麼創作一部戲劇？為了取悅劇院裡的一群人。為什麼用書面形式給保姆指示？為了向他或她解釋你的時間表和指導方針。你為什麼要給你的國會議員寫信？為了說服他處理你社群的需求。

在學術語境中，寫作的四個主要功能是：

• 總結

• 分析

• 綜合

• 評價。

總結

總結段落將冗長的文字濃縮成一段只包含最重要細節的文字。總結只是使用了作者的詞語。學術總結段落的目的是保留更廣泛論文中的所有關鍵細節，這與日常對話中的總結目的非常相似。即使總結比原文短，它也應該傳達所有重要的思想和輔助細節。換句話說，總結句需要簡潔明瞭。

分析

分析將複雜材料分解成其組成部分，並檢查各部分如何相互作用。

例如，要分析普通的食鹽，需要將其分解成其組成部分鈉 (Na) 和氯 (Cl)。然後，科學家將研究這兩種元素相互作用形成化學物質 NaCl（或氯化鈉，通常稱為普通的食鹽）的過程。當然，分析並不僅限於科學領域。在學術寫作中，分析段落具有相同的功能。學術分析段落通常分解文件而不是化合物。分析會詳細剖析主要來源（例如文章、書籍、報紙等）。透過詳細闡述每個主題並解釋它們如何相互聯絡，它傳達了論文的基本思想。

綜合和評價

綜合是將兩種或多種事物組合起來以產生完全獨特的事物。考慮一下合成器，這是一種用於電子音樂的裝置。它具有簡單的鍵盤外觀，但顯示了一個按鈕、槓桿和開關的儀表板。音樂家可以透過翻動幾個開關來混合鋼琴、長笛、吉他或任何其他樂器組合的獨特聲音，以創造獨特的聲音。合成器的功能是將來自多種樂器的音符組合起來，以創造新的、原創的音調。

學術綜合用於將多種文字組合成一個新的文件。學術綜合段落考慮來自一個或多個著作的關鍵思想，並將這些思想聯絡起來形成一個新的思想，而這個思想在每個著作中都不存在。