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法律研究個人和文化對攻擊性的影響
與在其他人面前感知危險相關的性格特徵是敵對行為的強預測指標。經歷大量負面情緒的個人，尤其是那些傾向於將他人視為危險的人，更有可能表現出暴力行為。對於那些相信自己最親近的人排斥他們的人來說，尤其如此。
個人和文化對好鬥的影響的意義
因此，攻擊性包括我們在社交關係中旨在對他人造成傷害的各種活動。好鬥行為通常表現為旨在傷害受害者的身體好鬥行為，例如頭部或身體的打擊。當我們有意使用憤怒的言語對他人造成情感傷害時，我們就參與了言語好鬥行為。當我們威脅我們的身體時，我們經常用它們來恐嚇他人。被動好鬥的另一個例子是，當某人間接表達他們的不滿或憤怒時。具有這種特質的個人更有可能自己表現出敵對行為，也更有可能將敵對動機歸因於他們看到的行為，而這些行為甚至可能並非出於不友好的目的。除了受這種直接接觸的影響外，我們還可能透過媒體對暴力的描繪（例如電影和電視節目）來學習敵對特徵。此外，社會學習方法認為，一旦學習了暴力行為，它們就會被動地儲存在個人的行為庫中。每當我們的目標導向行為以任何方式受到阻撓，導致我們最終失敗時，我們往往會憤怒地做出反應。
攻擊性具有社會和個人根源
孩子們在學習語言時會模仿父母和其他成人的說話方式。成年人對特定場景的反應也類似地會成為孩子行為的模型。如果我們在一個暴力爆發（例如，在感到沮喪時猛擊牆壁）被認為正常的家庭中長大，我們更有可能將這些特徵帶到成年期。因此，學習解釋了暴力社會原因的最大部分。由於文化規範，男孩通常被社會化成具有敵意和勇敢。證明他們力量的唯一方法是強有力地抓住他們面前的機會。當一個年輕人表現出敵對的衝動以達到群體頂端時，這個年輕人會受到尊重。說他們想更和平的男孩通常會被嘲笑。最近的一項研究發現，敵對的男性比非敵對的男性更容易被接受（無論是在社會上還是在他們的同學中）。
個人生活和文化的影響
它包含以下基本要素
下表對內部變數和情境與環境的考慮進行了比較研究
| 內部變數 | 情境與環境的考慮 | ||
|---|---|---|---|
| 加劇和挑釁 | 一些研究表明，隨著我們與目標之間距離的縮小，不滿程度會增加。可以說，一個人的敵對行為傾向隨著其煩躁程度的升高而增加。來自他人的挑釁（口頭或身體）也是敵對行為的一個重要因素。很多時候，我們社交圈中的人會對我們懷有敵意，批評我們，對我們冷嘲熱諷，或以某種方式威脅我們，無論是直接的還是間接的。 | 武器生產的後果 | 在有槍支的情況下，憤怒的人更有可能表現出敵對行為。接觸過槍支的參與者比接觸過運動器材的參與者更具敵意，並對他們的研究夥伴施加了更嚴重的電擊。 |
| 敵對的個性 | 許多情況具有相似之處，個人對這些情況的反應方式大不相同。社會心理學家的研究表明，複雜的社會行為（如暴力和敵意）通常是個人與因素之間複雜相互作用的結果，例如所涉及人員的個性和背景。 | 自然界中的麻煩 | 許多相關性和調查研究表明，高溫與暴力行為之間存在正相關關係。縱向研究的資料表明，暴力犯罪報告在溫暖的月份和年份中有所增加。 |
| 化學和生物因素 | 像其他情緒反應一樣，好鬥行為也可能受到化學物質的影響。睪丸激素（一種雄性激素）就是這種化合物的例子之一。一項薈萃分析表明，好鬥行為和敵對傾向與睪丸激素之間存在正相關關係。 | ||
| 暴力與老年 | 有些人可能認為年輕人不太可能參與敵對或暴力行為，但研究表明，年齡與敵對傾向之間的關係更為複雜。 | ||
集體孤立
他人的厭惡是人們暴力行為的強大動機。社會生物在與他人互動時茁壯成長；社會排斥損害了我們的身份認同感，並可能使我們變得不愉快和暴力。科學家們已經證明，感到被拒絕會導致我們採用敵對的認知偏見，這使我們更有可能將他人的模糊和中立行為解讀為不友好，即使他們並非有意如此。這種偏見導致我們在某些情況下表現出暴力行為。
性別在好鬥中的作用
對雄性大鼠的研究表明，它們在壓力下要麼會表現出敵對行為，要麼會試圖逃離該區域。另一方面，雌性大鼠對類似情況的反應是照顧他人並形成社會關係。
欺凌的權力
該研究的作者認為，欺凌會提高欺凌者的自尊和整體滿意度，從而導致他們不太可能出現憂鬱或抑鬱。
結論
好鬥行為包含一系列旨在傷害他人的社會行為，無論是身體上的、口頭的、情感上的還是透過誹謗虛擬人物。一些學派解釋了敵對和敵對互動中發生的事情。根據生物學理論，好鬥行為源於人類和其他動物共有的基本衝動。根據驅力理論，好鬥行為源於一種對他人造成痛苦的內在需求。許多學習理論支援這樣一種觀點，即敵對行為是透過直接或間接接觸更多敵對的同伴或榜樣而習得的。挫折-好鬥假設是對敵意最令人信服的解釋之一，因為它假設煩躁是敵對行為的主要驅動力。激發轉移理論認識到情緒過程和喚醒在敵對行為中的重要性，該理論認為，一種狀態下的增強情緒可以轉移到隨後的狀態，從而增加對挑釁、挫折或連續好鬥和社會影響條件中存在的其他因素做出敵對反應的可能性。
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