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法學研究資訊處理智慧理論
智力是人類學習或習得並應用所學知識和技能的能力。為了更好地理解智力，人們提出了許多理論，但大多數理論都可以歸納為兩類：資訊處理理論和心理測量理論。資訊處理理論側重於智力背後的機制，而心理測量理論則側重於智力所需的特定的能力。資訊處理理論認為，智力基於獲取、處理和儲存資訊的能力。存在幾種不同的資訊處理模型，但它們都具有相同的基本思想。該理論有大量證據支援，並被科學界廣泛接受。本文將討論兩種資訊理論。
羅伯特·斯滕伯格的三元智力理論
三元智力理論由羅伯特·斯滕伯格於1985年提出。他認為智力是“適應、塑造和選擇環境以實現自身目標以及社會和文化目標的能力”。換句話說，他將智力描述為個體在其一生中應對環境變化的能力。該理論基於資訊處理來理解智力。
斯滕伯格提出了三種（即三元）型別的智力：
- 成分性智力，與思維過程相關；
- 經驗性智力，與經驗的影響相關；以及
- 情境性智力，與一個人所處環境和文化的影響相關。
這三個子理論可以描述如下：
- 成分性或分析性智力——指的是個體如何分析資訊以解決問題。它基於個體的內部環境，考慮思維的組成部分。它包含三個組成部分，每個組成部分都有不同的作用：知識獲取成分側重於獲取有關做事方法的知識；第二個是高階成分，它決定如何做某事。它涉及在解決問題的過程中進行規劃、控制、監控和評估處理；最後一個是與實際工作相關的執行成分。斯滕伯格稱之為創造力。所有這些組成部分都是相互關聯的，並一起運作。
圖片即將推出
- 經驗性或創造性智力——這個子理論解釋了經驗在智力表現中的作用。根據斯滕伯格的說法，經驗的差異會影響解決問題的能力。經驗性智力與利用以往的經驗來解決新問題有關。換句話說，它基於獨特地整合經驗以做出新的發現和創新。沒有遇到過特定概念的人，在應用該概念時可能比熟悉該概念的人面臨更大的困難。在智力的這一方面得分高的個體擅長找出在特定情況下哪些資訊至關重要。
- 情境性或實踐性智力——這個子理論與適應不同環境情境所需的認知活動有關。它也被稱為“街頭智慧”或“商業感覺”。它基於三個心理過程：適應、選擇和塑造現實世界環境。根據斯滕伯格的說法，個體最初試圖適應特定環境。如果不可能，他就會嘗試選擇一個更有利的環境，或者重塑和修改現有環境以更好地適應它。擁有這種智力方面的個體最終會在生活中獲得成功，因為他們知道如何圓滑處事，將情況操縱到對自己有利，並利用內部資訊來增加成功的機率。儘管實踐性智力可以預測生活中的成功，但它與分析性智力的相關性非常低。此外，實踐性智力高的人不太可能在任何學術環境（代表分析性智力）中取得成功。
PASS智力模型
PASS智力模型該模型最初由J. P. Das、J. R. Kirby和R. F. Jarman於1975年提出，後來由Das、Naglieri和Kirby於1994年進行了更新。該理論基於盧裡的研究。盧裡認為，人類認知功能可以被描述為三個不同但相互關聯的“功能單元”，它們提供四種基本的心理活動。這種觀點基於同樣的想法，即人類智力活動的基本組成部分是規劃、注意、同時性和連續性過程。這四個過程是相互關聯的，並與個人的知識庫相互作用。
當個體決定如何解決問題、進行活動或構建敘述時，需要規劃程式。目標設定以及預期和監控反饋都是該組成部分的一部分。注意或喚醒是一個過程，它允許一個人有選擇地關注某些刺激，同時忽略其他刺激，抵抗干擾並保持警惕。同時處理將刺激整合到組中。因此，刺激被視為一個整體，每一部分都與其他部分相關。以精確的序列順序整合輸入是成功處理的一個例子。規劃和注意/喚醒成分來自大腦額葉的結構。相反，同時性和連續性過程來自大腦皮層後部的區域。
根據該理論，輸入資訊來自外部和內部來源；內部認知資訊（例如圖片、記憶和想法）包含在輸入中。此外，外部輸入資料可以序列或連續顯示。當提交感覺輸入進行分析時，四個核心過程：規劃、注意喚醒、同時處理和順序處理以及知識庫就會活躍起來。同樣，輸出可以採用兩種形式之一：序列或併發。所有四個過程都必須在個人的知識庫的背景下運作。知識是基於過去的經驗形成的，包括正式獲得的知識和無意中獲得的知識。重要的是要強調，雖然透過整合特定活動所需的所有過程可以實現成功的運作，但並非每個過程在每個任務中都同樣參與。
CAS的發展建立在PASS智力概念的基礎上。CAS是一個單獨施測的電池，透過14個子測試（例如計劃搜尋、匹配數字、計劃模式、設計互連、圖片記憶、矩陣等）來測量規劃、注意、同時性和連續性過程。Das透過遵循一個實驗程式建立了CAS子測試，該程式包括專案開發、資料分析、測試修訂和重新檢查，直到改進指令、專案和其他方面。CAS規劃子測試要求兒童分析如何解決每個問題，制定行動計劃，執行計劃，確保所採取的活動符合最初的目標，並根據需要更改計劃。這些子測試非常簡單易完成，但它期望個體對如何解決獨特問題做出判斷。
結論
智力的兩種主要資訊處理理論是三元智力理論和PASS模型。每種理論都認為智力是大腦處理資訊方式的結果。這些理論側重於資訊處理的不同方面，例如記憶、注意和解決問題。每種理論都提供了對智力的獨特視角，並提供了改進智力的見解。
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