兒童的家庭和系統影響

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各種環境相互作用，促進兒童的情感和行為發展。家庭網路在兒童早期生活中至關重要；隨著兒童的成長，他們的社交圈擴充套件到包括日託和學校環境以及與朋友和同學的聯絡。這些系統中的每一個及其內部和相互之間的互動都會影響兒童正在發展的能力。

每個系統也與更重要的社會和文化因素以及獲得社會和物質資源的差異交織在一起並受到其影響。生態發展理論強調這些多種影響水平的相互作用，有些更接近兒童，有些則更遠。

家庭關係和育兒

家庭關係很複雜，因為每個二元互動都會受到家庭系統中其他關係的影響，而兒童則會影響周圍的人並受到周圍人的影響。即使是非常年幼的嬰兒也會影響與照顧者互動的特徵，而兒童氣質型別的差異會繼續引起照顧者不同的反應。

這種型別的變化表明後代存在遺傳特徵；事實上，許多最初被認為完全源於“環境”的家庭聯絡和功能方面，現在被認為反映了“自然”和“培養”的部分。兒童積極地塑造著他們的環境；他們的基因構成也決定了個體對環境影響的易感性差異，從而導致對壓力的抵抗力和脆弱性。

家庭在生理和文化上進化以促進兒童的發展。這些過程中的一些最早階段，例如對神經生物學控制的產前和產後影響以及早期的依戀關係，在其他章節中有詳細介紹。然而，家庭關係和育兒長期以來一直與兒童行為控制的發展以及他們注意力、喚醒和情緒系統的管理相關聯。

此外，父母會促進孩子們的認知發展，將他們社會化到文化上可接受的行為模式中，支援他們對道德原則的瞭解以及他們能力的發展，並選擇並確保他們的孩子能夠獲得家庭系統之外的重要資源。

成功的育兒需要廣泛的能力和才能，這些能力和才能因孩子的年齡、文化和社會環境而異。大多數育兒模式強調兩個核心維度：父母的參與和反應性（溫暖、可獲得性、積極的參與和支援）。另一個以“要求性”或行為控制為中心，包括監控、期望和行為管理。這些維度的組合已被用於描述四種普遍的育兒方式：

• 縱容型（反應性但不要求）——父母是非傳統的和寬容的，允許大量的自我調節並避免對抗。

• 專制型（要求但無反應）——父母關心服從和地位，並希望指示得到執行而無需解釋。

• 權威型（要求且反應）——父母盡力而為，但既不干涉也不限制。紀律程式旨在提供幫助而不是懲罰。孩子們應該有力量、社會責任感和自我調節能力，同時也要合作。

• 不介入型（無反應且不要求）育兒——這種育兒方式大部分都在正常範圍內，但在具有挑戰性的情況下，它可能包括拒絕忽視和忽視性育兒。

父母和家庭特徵

一些父母和家庭因素也與兒童出現情緒和行為問題的可能性相關聯。其中最重要的是父母的心理健康。這些聯絡可能部分代表了可遺傳的影響。然而，它們似乎也部分是父母心理健康問題對婚姻關係和育兒的影響的結果。

例如，已知抑鬱的母親對新生兒不那麼敏感和接納，並且對大一點的孩子照顧和回應不佳。父母酗酒和吸毒以及嚴重的精神問題可能會以各種方式擾亂育兒；當父母反社會時，影響也可能透過強化反社會態度和社會學習來介導。

不斷變化的家庭模式

在許多西方國家，家庭形成和穩定模式在近幾十年發生了巨大變化。與過去相比，家庭建立得更晚，規模也更小；越來越少的父母結婚、離婚，並且越來越多的女性在孩子還小時就重返工作崗位。因此，如今越來越多的兒童在幼兒時期接受家庭外和其他非父母的照顧。許多人面臨著家庭轉型：父母的分離和離婚通常伴隨著單親家庭的時期以及新繼親家庭的形成。

單親家庭和繼親家庭 

與穩定的雙親家庭的孩子相比，單親和繼親家庭的孩子出現情緒和行為問題的情況更多。然而，這些好處通常是適度的，並且在家庭型別內部和之間存在很大的差異；母子關係質量與兒童適應之間的聯絡在所有家庭環境中都是一致的。單親和重組家庭可能面臨經濟挑戰，缺乏社會和家庭支援；母親也可能承受更大的壓力。一旦考慮到這些差異，家庭型別在與兒童適應方面幾乎沒有表現出一致的關聯。

父母的分離和離婚 

當父母離婚時，大多數孩子都會出現短期行為或情緒問題；通常，這些干擾很少嚴重。學業成績和學習動力也可能受到影響，並且已經觀察到對年輕人後來生活中形成和維持關係模式的長期影響。研究表明，這些反應並非父母分離的“一次性”影響；許多孩子在父母分離之前就遭受了父母不和，而離婚後通常會發生一系列額外的變化。有問題的親子關係可能會持續存在，父母本身也可能會心煩意亂。

託兒所和學校教育

英國母親在孩子一歲之前就重返全職或兼職工作。因此，祖父母在許多幼兒的生活中發揮著越來越重要的作用，人們對非母性照顧對兒童發展的影響產生了濃厚的興趣。研究表明，在衡量早期託兒所的影響時，必須考慮早期託兒所的幾個方面。

更高質量的託兒所（例如，包含敏感和反應性育兒以及認知和語言刺激方面的差異）與認知和語言領域的優勢、更好的早期學業技能、更多的親社會行為和更少的適應挑戰相關聯。

更多的託兒所（以每週在非母性照顧中的時間來衡量），特別是在生命的第一年，與行為問題和不服從的風險增加相關。各個孩子的對非母性照顧的敏感性會有所不同，就像在家庭環境中一樣；對於自信的高危幼兒，家庭外託兒所已被證明對行為發展有積極影響。

結論

家庭和系統對兒童的影響會顯著影響他們的情感和行為發展。家庭關係和育兒與兒童的行為控制、認知發展以及獲得家庭系統外部資源相關聯。育兒方式、心理健康和不斷變化的家庭模式與兒童的情緒和行為問題相關聯。

縱容型、專制型和不介入型育兒都與兒童的情緒和行為問題相關聯。家庭型別與兒童適應方面幾乎沒有表現出一致的關聯，但父母的分離和離婚可能產生長期影響。非母性照顧與認知和語言領域的優勢、更好的學業技能、更多的親社會行為和更少的適應挑戰相關聯。