教育心理學：意義與重要性

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認知心理學、行為心理學和發展心理學等心理學研究的許多方面都包含在發現模型的領域中。發現模型中的視角從行為的到發展的，再到認知的、建構主義的和經驗主義的。

教育心理學的含義

發現模型是心理學的一個子領域，它關注的是如何在課堂上運用心理學知識，是對人們在課堂上行為的科學分析。“發現模型幫助教育者理解學生的成長、他們的才能和侷限性、他們學習的性質以及他們人際關係的性質。”在這方面，工程師或其他技術專家可以與教育心理學家進行比較。工程師提供建造橋樑所需的所有資訊和專業知識。同樣，作為教育領域的的技術專家，教育心理學家提供理解學生對教育環境的反應行為以及改變學生行為以實現其個性全面發展的所需資訊、原則和技術。因此，發現模型有時被稱為“教育的科學和技術”。

教育心理學和教育心理學家的益處

尊重每個人的獨特性至關重要。每個人都是不同的。智商、天賦、愛好和其他潛力在學生之間會有所不同。教師塑造著不同的思維方式。兒童可能是有天賦的、落後的、智力障礙的、聰明的或殘疾的，他們應該得到不同的對待。教育心理學家可以更好地為他們的學生服務。

欣賞學生的視角

資訊獲取仍然對教學和發現兒童行為變化至關重要。為此，教師必須考慮的不僅僅是他植入成長中的大腦的材料的質量。

理解發展階段

理解發展階段：兒童（或學生）從嬰兒期到童年再到青春期發育。每個發展階段都是獨特的，教師在教學時應運用發展階段的特徵。

學習合作

社會行為更為重要。因此，教育者必須瞭解課堂學習中的群體動態以及學校和社會環境的影響。

理解學生學習

瞭解學習模型的教師可以根據學生的需要調整教學方法。許多學生無法理解教師的講課，教育者必須找出原因。可能存在更多原因。如果是這樣，教師可以改變他的方法，行為科學是有益的。

認識到課堂上有效的方法

認識到課堂上有效的方法：學習模型導致淘汰了幾種過時的教學方法。最新的學習模型研究可以幫助我們改進教學和記憶，以灌輸有益的習慣。學習模型表明，孩子們需要遊戲和休閒時間，遊戲化教學可以讓學習變得愉快。

構建課程

構建課程：心理學為每個年級的課程提供資訊。課程包括基於學生年齡、發展階段、學習方式和社會需求的主題和活動。

評估學生進步

在學習模型中，衡量學習成果得到了改進，它產生了各種課堂上實用的認知測試和評估工具。個性化學習計劃可以基於兒童的智力、氣質和興趣，而這個資料顯示了孩子們的獨特性。教育者應該知道，智商測試低於90分的學生不太可能在科研、技術、衛生、工程或行政方面取得優異成績。他知道，即使這些孩子在學業上失敗，他們也可能在其他領域取得成功，他可以探索其他領域，讓有天賦的孩子在那裡茁壯成長。

認識到自己如何學習

理解教育的價值。學習依賴於孩子適應能力。學習模型研究適用於所有年齡和背景的學生的學習理論和方法。因此，教師必須掌握學習模型才能分析這些問題。

瞭解心理健康

良好的教學學習需要教師和學生的心理健康。學習模型可以幫助教師理解學生的行為和情緒問題。因此，他保護了自己的智力。

學習像科學家一樣思考

培養科學的態度，學習模型幫助教師在工作中變得更加科學、客觀和理性。

神經系統與教育之間的關係

教育神經科學和神經系統第十二章解釋了神經系統和大腦如何影響學校的每個領域。教師必須掌握神經系統，因為它控制著行為。他必須知道如何使用他的感官。

• 學習模型認為遊戲是自然而然的，也是有教育意義的。理解學習模型有助於教師為孩子們開發各種有趣的活動。

• 學習模型強調工作經驗和社會上有意義的工作。學習模型向教師展示這些活動如何適應學生的需要。

• 欣賞研究學習模型開發了衡量影響學生和教師的幾個因素的措施和技術。

• 學習模型幫助建立和執行針對高需求兒童的個性化專案，這些兒童以前被忽視或無法獲得在學校取得成功所需的工具。

• 學習模型塑造人們的個性。他學習如何教給孩子道德。

既具有建設性又鼓舞人心的紀律

“棍棒底下出孝子”是古代教育者的口號，“鞭打孩子”是主要的懲罰。嬌嫩的孩子被無情地鞭打以服從。教師越來越透過合作和科學來影響學生的行為，創造性活動促進自律。教育者現在是民主領導而不是專制領導。

• 視聽輔助工具和其他先進的教學技術提高了學生對複雜概念的理解、注意力和記憶力。逐字重複是無效的。

• 將心理學原理融入課程。現在，困難的科目不會在連續的課時、課間休息之前或學年末進行教學。

創造力和主動性的應用

近年來，討論、談話、戲劇、社會福利活動、遊戲和體育運動已被認為對孩子的健康和和諧發展至關重要。教師和學生受益於許多創造性的方法。教育創新包括微型教學、虛擬課堂、非等級小學和團隊教學。合適的教材。教科書現在考慮學生的背景、學習方式和興趣。教科書需要圖片。基於民主的管理24. 民主教育實踐正在取代專制教育實踐。學校管理包括教師和學生。

結論

家庭對學習模型的基本瞭解是有幫助的。孩子們傾向於在家中花費大量時間。孩子的父母都是孩子的第一任教育者。在學習模型領域可以找到對父母的支援。學習模型領域促進了對孩子的情感、智力和身體需求的瞭解。學習模型領域建議父母為幼兒提供一個無壓力的成長和學習環境。透過學習模型，我們可以確保保護兒童的情感健康，避免壓制和懲罰。在教育心理學家的幫助下，父母的監督更容易了。因此，他們能夠消除某些不良行為。教育心理學家鼓勵父母向孩子表達愛意。如果我們向孩子表達很多愛，這種愛就會得到回報。人們可以期望孩子以同樣的熱情來回報他的厭惡。