智力測試：含義與意義

---

個體的智力透過智力測試表現出來。保羅·布羅卡和弗朗西斯·高爾頓爵士是首批提出測量智力想法的科學家之一。他們透過測量人類頭骨的大小來確定智力，並假設頭骨的大小反映了聰明程度。另一方面，威廉·馮特使用內省（人類反思其思想的能力）作為智力的衡量標準。1904年，阿爾弗雷德·比內和西奧多·西蒙在智商史上開發了現代智力測試。

智力測試的型別

為了衡量人類智力，以下是一些重要的測試：

斯坦福-比內智力量表

當法國教育部要求開發一項測試來區分智力障礙兒童和正常、聰明但懶惰的兒童時，阿爾弗雷德·比內和西奧多·西蒙開發了第一個真正的測試。這個比內-西蒙量表成為許多後續智力測試的基礎。在美國，斯坦福大學心理學家路易斯·特曼採用了比內的原始測試，並使用美國參與者樣本對其進行了標準化，現在被稱為斯坦福-比內智力量表。修改後的測試於1916年首次出版。該測試衡量五個因素——知識、數量推理、視覺空間處理、工作記憶和流體推理。它包括口頭和非口頭子測試。斯坦福-比內智力測試使用一個稱為智商的單一數字來表示個體在測試中的分數。

比內根據年齡水平設計了他的測試，因為智力障礙學生似乎像較小年齡的非智障兒童一樣思考。在這些量表中，保留了特定年齡的普通兒童應該發現適度困難的任務。兒童只接受其範圍內的級別測試。兒童透過所有專案的最低級別是其基礎年齡。分數是根據正確完成的專案數量計算的。對於每個正確的答案，MA 可獲得兩個月的學分。測試持續進行，直到兒童達到天花板年齡，即該級別內所有專案均未透過的最高級別。該量表構建的目的是，特定年齡的正常人群的平均智力年齡 (MA) 等於其實際年齡 (CA)。在測試中，隨著年齡規模的上升，專案變得不那麼具體，更偏向於語言表達。測試後，個體的分數以智力年齡表示。智商由以下公式計算：

IQ = MA/CA

其中 MA 是測試計算出的智力年齡，CA 是實際年齡。

該量表用於學校安置，以確定是否存在學習障礙或發育遲緩。在跟蹤過程中，神經心理學測試中包括智力發育以評估神經損傷個體的腦功能。

韋氏成人智力量表

戴維·韋克斯勒於1939年開發了一個衡量智力的量表，稱為韋氏-貝爾維尤智力量表。後來，它被修訂為韋氏成人智力量表 (WAIS)，於1955年出版。韋克斯勒認為，流行的比內量表不準確，因為它沒有將非智力因素納入量表。WAIS 是一種個別測試。該測試包含兩部分，口頭部分有六個測試，非口頭或操作部分有五個測試，需要最少的語言。它已用於 16 至 64 歲的受試者，需要一個小時。

口頭測試

• 資訊（常識）：其中，給出 29 個問題來測試對各種資訊相關知識的回憶。
• 理解（常識和實踐智力）：它包含 14 個專案，旨在衡量對某些物體、事件或諺語含義的理解。
• 算術（簡單計算和推理）：該子測試包含 14 道算術題，旨在衡量數字能力，口頭給出，需要透過心理操作來解決。不允許使用紙和筆。
• 相似性（識別物體和概念之間的關係）：它包含 13 個專案，旨在衡量抽象的語言推理，要求被試比較兩個物體，並確定它們之間的關係。
• 數字廣度（注意力和記憶）：它旨在衡量數字的含義。在第一部分，要求被試以相同的順序重複 3 到 9 個正向呈現的數字，在第二部分，他必須以相反的順序重複數字。
• 詞彙（單詞的含義）：它旨在衡量語言能力，給出 40 個難度遞增的單詞，要求被試說出它們的含義。

非口頭測試

• 數字符號 - 給出九個數字，每個數字都有不同的符號。數字以隨機順序呈現，測試者必須在每個數字旁邊寫下相應的符號。
• 圖片完成（識別缺失的部分）：它衡量分析整體部分的能力。21 張卡片，每張卡片上有一張缺少一部分的圖片 - 受試者必須填寫缺失的部分。
• 積木設計（排列彩色積木）：旨在衡量分析複雜整體的能力。
• 物體組合 - 受試者嘗試解決拼圖。
• 數字符號（排列六組圖片以構成一個有意義的故事）：它檢查用對應於每個方塊上方數字的編碼符號填充小方塊。

瑞文標準推理測驗

瑞文標準推理測驗是由約翰·C·瑞文於1936年開發的文化公平的非語言智力測試，用於研究遺傳和環境方面如何影響智力。瑞文測試旨在消除文化和種族偏見，衡量智力的遺傳成分，而不考慮環境。考試包括 60 個矩陣（或抽象圖案），其中一部分已被刪除，受試者必須從六到八個備選方案中選擇缺失的部分。每組專案的編碼和理解難度越來越大，需要更高的認知能力。沒有時間限制，可以集體進行。它衡量一般智力、教育能力和繁殖能力。它們以三種不同的形式提供，適用於不同的能力水平和年齡範圍，從 5 歲到成年：

• 彩色標準推理測驗（幼兒和特殊群體）
• 標準標準推理測驗（平均 6 至 80 歲）
• 高階標準推理測驗（高於平均水平的青少年和成年人）

彩色標準推理測驗 - 它專為幼兒、老年人和有中度或重度學習障礙的人設計。本考試使用了標準矩陣中的 A 和 B 集，並在兩者之間放置了一組 12 個專案作為 AB 集。除了 B 集中的幾部分以黑白形式呈現外，大多數專案都放置在彩色背景上。如果參與者的表現超過測試者的預期，則會加快向標準矩陣集 C、D 和 E 的過渡。

圖片即將推出

標準標準推理測驗 - 此表格包含總共 60 個矩陣，分為五組（A 到 E），每組包含 12 個專案（例如，A1 到 A12）。隨著一個人從最初的問題開始並逐漸向上發展，一組變得越來越難，需要更高的認知能力來編碼和分析資訊。專案以黑白形式呈現。

高階標準推理測驗 - 矩陣的高階形式包含 48 個條目，分為兩組，12 個（I 組）和 36 個（II 組）（II 組）。專案再次以黑白格式顯示，並且隨著組的進行變得越來越難。這些專案適用於智力高於平均水平的老年人和青少年。

結論

有各種智力測試用於衡量一個人的智力。這些測試中的每一個都針對智力測試的不同方面，遵循對該概念的不同定義。有些測試更擅長衡量學術技能，而另一些測試更擅長衡量創造力或解決問題的能力。不同的智力測試衡量不同的東西，因此很難說哪一個最好。有些測試側重於認知能力，而另一些測試則衡量更實用的技能。它們各自都有自己的優勢和劣勢。