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法學印度語境下的整體教育
整體教育是一種教育方法，它尋求發展人的全面素質，而不僅僅關注學術知識。這種方法在印度越來越受歡迎，旨在解決傳統教育的侷限性，建立更全面的教育體系。
什麼是整體教育？
整體教育是一種教育方法，它尋求發展人的全面素質，而不僅僅關注學術知識。近年來，這種方法在印度越來越受歡迎，旨在解決傳統教育的侷限性，建立更全面的教育體系。印度的整體教育強調身心靈的發展，包括各種吠陀教育方法和其他精神實踐。這種方法還包括學習傳統的印度知識體系，如阿育吠陀、占星術和傳統的印度科學，這些被認為對人的全面發展至關重要。
斯里·奧羅賓多與整體教育
印度哲學家斯里·奧羅賓多是這種方法的主要倡導者。他發展了一種獨特的整體教育理念，將傳統的學術科目與精神實踐和對傳統印度知識體系的研究相結合。斯里·奧羅賓多認為，傳統教育過於注重智力的發展，而忽略了人的其他方面，如情感和精神方面。他認為，整體教育應該旨在發展人的全面素質，包括身體、情感、精神和智力方面。
他強調學習傳統印度知識體系的重要性，如瑜伽、冥想和阿育吠陀，他認為這些對於人的全面發展至關重要。他還認為，學習這些傳統知識體系可以幫助恢復印度的文化和精神遺產，併為國家的精神和文化提升做出貢獻。斯里·奧羅賓多還認為，整體教育應該包括學習西方知識和科學。然而，他強調將這些知識與印度的傳統知識相結合的重要性。他認為，這種結合將導致對世界更全面的理解，並有助於培養學生的批判性思維和創造性思維能力。
此外，斯里·奧羅賓多認為，整體教育還應該包括培養道德價值觀，如同情心、同理心和責任感。他認為培養這些價值觀對於創造更美好的社會和實現真正的自我實現至關重要。他的整體教育理念對印度的教育體系產生了重大影響，他的思想至今仍在世界各地的教育工作者中得到研究和應用。今天，印度的一些機構提供基於斯里·奧羅賓多教育理念的整體教育專案。
整體教育的原則
整體教育的主要原則之一是將學術知識與成為文明社會中一個功能性人的實踐技能相結合。這種方法被視為一種向學生灌輸具體的世俗知識並鼓勵他們進行內省的方式。整體教育還強烈強調道德價值觀的培養，如同情心、同理心和責任感，這些對於創造更美好的社會至關重要。這種方法還鼓勵學生培養社會和環境責任感，並努力改善他們的社群。
第一個原則是：任何東西都不能被教導。老師是助手和引導者，而不是指導者或任務執行者。他的工作是建議；他不是來強加的。他向學生展示如何磨練他的知識工具，並在學生這樣做的過程中給予支援和鼓勵，而不是訓練學生的頭腦。他展示瞭如何自己學習東西，而不是向他傳授知識。他向他揭示資訊隱藏在哪裡以及如何訓練它浮出水面；他並沒有召喚內在的智慧。
根據第二個原則，必須諮詢心靈才能使其擴充套件。孩子應該被錘鍊成父母或教師想要的形狀，這是一個殘酷而愚蠢的迷信。他必須被勸服按照他的本性成長。父母能犯的最大的錯誤就是計劃讓他的孩子獲得特定的技能、知識和價值觀，或者為特定的工作做好準備。如果我們強迫它放棄其達摩，那麼自然就會受到永久性的損害，它的成長就會被破壞，它的純潔就會被玷汙。
第三個原則是：從近到遠，從現在到未來。一個人的性格基礎幾乎總是他的遺傳、環境、國籍、國家、他從中獲得營養的土地、他呼吸的空氣、他習慣的景象、聲音和習慣，以及他靈魂的過去。儘管他麻木不仁，但它們仍然強烈地影響著他，所以我們必須從那裡開始。我們既不能從它必須生長的地方連根拔起自然，也不能用與它必須實際存在的生活不同的生活的精神表象來填充心靈。
提供整體教育的機構
近年來，印度對整體教育的興趣日益增長，一些機構已經開始提供整體教育專案。這些專案通常將傳統的學術科目，如科學、數學和文學，與精神實踐，如瑜伽和冥想，以及傳統的印度知識體系相結合。
印度的一些機構提供基於斯里·奧羅賓多教育理念的整體教育專案。一些在印度提供整體教育的知名機構包括：
位於本地治裡的斯里·奧羅賓多國際教育中心 (SAICE) 提供一個整體教育專案，該專案將傳統的學術科目與精神實踐和對傳統印度知識體系的研究相結合。
同樣位於本地治裡的斯里·奧羅賓多阿什拉姆提供一個整體教育專案，其中包括學習傳統的印度知識體系，如瑜伽和冥想，以及學術科目，如科學、數學和文學。
位於德里斯里·奧羅賓多國際教育研究所提供一個整體教育專案，該專案學習傳統的印度知識體系、精神實踐和學術科目。
位於海德拉巴的斯里·奧羅賓多國際學校提供一個整體教育專案，該專案將傳統的學術科目與精神實踐和對傳統印度知識體系的研究相結合。
遍佈印度各地的斯里·奧羅賓多協會提供關於整體教育、瑜伽和冥想以及傳統印度知識體系的各種專案和課程。
Mirambika自由進步學校是一所位於新德里的小學，它將精神實踐融入小學教育的日常活動中。
這些只是在印度提供整體教育的機構的一些例子；許多其他機構、組織和社群也提供整體教育。
結論
整體教育強調身心靈的發展，包括各種教育方法，如瑜伽、冥想和其他精神實踐。它還包括傳統的印度知識體系，這些被認為對人的全面發展至關重要，併為學生做好準備以應對現代世界不斷變化的需求。
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