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法學喬治·凱利：一位當代心理學家
喬治·亞歷山大·凱利傳記
喬治·亞歷山大·凱利於1905年4月28日出生於美國堪薩斯州。他通常被認為是臨床認知心理學的奠基人。他是一位人格理論家、心理學家、治療師和教育家。他是獨生子。他年幼時，家人經常搬家。因此，他的早期教育比較零散。他完成了物理學和數學學士學位以及社會學碩士學位。後來，作為一名交換生，他前往蘇格蘭愛丁堡大學攻讀教育學士學位。之後他回到美國繼續他的心理學學習，並獲得了相同專業的碩士和博士學位。
博士畢業後，他在堪薩斯州擔任心理治療師。由於第二次世界大戰的影響，凱利開始為美國海軍擔任航空心理學家。除其他事項外，他還負責當地民用飛行員的培訓專案。後來，他被任命為俄亥俄州立大學臨床心理學教授和主任。在他的指導下，俄亥俄州立大學的研究生心理學培訓專案蓬勃發展。正是在這裡工作期間，他對人格心理學領域做出了巨大貢獻。他在人格方面的工作為他贏得了國際認可，他被邀請到世界各地的各種機構談論他的工作。喬治·凱利於1967年3月6日去世。
臨床實踐
1931年，他在堪薩斯州海斯堡州立學院教授生理心理學。在工作期間，他意識到堪薩斯州中西部地區農民家庭的掙扎和痛苦。之後，他做出了一個更人道主義的決定，建立了一個農村臨床服務機構。
在那個時代，所有心理學專業的學生都接受過精神分析的基礎培訓。他在臨床實踐中也應用了同樣的方法。他讓人們躺在沙發上，進行自由聯想，並與他分享他們的夢境。當他觀察到任何抵抗跡象或攻擊性和性衝動時，他會平靜地向他們表達他對這些跡象的印象。他驚訝地發現，這些相對簡單的人們如此坦率地接受了這些對他們問題的解釋。經過一番思考，他發現這些人無疑是信任他這個專家的。
新的見解
漸漸地，他對精神分析失去了興趣。隨著時間的推移，他對標準的弗洛伊德式問題解釋越來越不確定。在他看來，這些解釋牽強附會，與堪薩斯州農民家庭的生活很不相符。即使他的解釋越來越非正統，他的病人仍然相信他。他們不僅相信他，而且也康復了，雖然緩慢但穩定。他逐漸意識到，對這些人來說，重要的是他們對自己的問題有一個解釋，以及理解這些問題的方法。他們生活中存在的“混亂”需要某種秩序。此外，他還了解到，雖然幾乎任何來自權威人士的秩序和理解都會欣然接受，但來自他們自身生活和文化內部的秩序和理解更為優越。
這些見解促使他發展了自己的哲學和人格理論。這項工作標誌著他對心理學領域的主要貢獻，並使他在心理學領域享有盛譽和廣泛認可。1955年出版的兩卷本著作《人格的個人建構心理學》立即被譽為人格研究領域一項獨特且重要的突破。
凱利：認知心理學家還是人本主義心理學家？
凱利的一些同時代人認為他是一位認知心理學家，而另一些人則認為他是一位人本主義心理學家。凱利本人反對被貼標籤。凱利澄清說，他不認為自己是一位認知心理學家。在談論凱利的工作時，卡爾·羅傑斯說他對凱利過於理性的心理治療方法持懷疑態度。然而，凱利指出，他受到了J.F.赫爾巴特（1776-1841）的影響。這可以歸因於他們在數學、物理和教育方面的相似背景。凱利想要強調他的想法是如此獨特，以至於無法與任何同時代人的理論相比較。凱利因沒有提及他的先驅而受到專家的批評。凱利宣稱擁有他那個時代其他心理學家所不具備的背景。這只是凱利將他的理論和自身作為其他心理學學派獨特替代方案的眾多方式之一。
貢獻
凱利在臨床心理學發展中的作用不可忽視。透過他在俄亥俄州立大學的工作以及他在美國心理學會（APA）的領導角色，他對不斷發展的心理學領域做出了重大貢獻。
也許凱利對心理學最大的貢獻是他的人格個人建構理論，這是一個廣泛的理論，其基礎是：個人像科學家一樣，檢驗他們關於現實本質和自身觀念的思想或建構。此外，凱利還建立了角色建構測驗，這是一種評估個人世界觀或個人角色建構的工具。此外，凱利還使用了固定角色療法，這種療法讓來訪者“嘗試”多種角色。
與其他著名的心理學家相比，凱利更專注於臨床工作和指導研究生，而不是發表大量研究成果。他1955年出版的兩卷本著作《人格的個人建構心理學》（第一卷：人格理論；第二卷：臨床診斷與心理治療）是他最著名的理論著作。
結論
凱利的理論在他去世後的這些年裡不僅沒有被遺忘，反而得到了進一步的發展。自1975年以來，在美國、加拿大、英國、荷蘭、義大利、西班牙、德國和澳大利亞，每兩年舉行一次關於個人建構心理學的國際會議，每隔一年還會有區域性會議支援該理論不斷增長的影響力。《個人建構心理學國際期刊》於1988年創刊，1994年擴充套件了範圍，並更名為《建構主義心理學期刊》，增加了該理論的數十本書和數千篇期刊論文。線上出版物《個人建構理論與實踐》於2004年創刊。如今，個人建構心理學被認為是一個可行的專業領域，擁有廣泛的全球讀者，它既是建構主義心理學發展領域的歷史先驅，也是重要的貢獻者。所有這一切都探究了凱利作品的重要性。
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