埃裡克森的心理社會發展階段

埃裡克森的心理社會發展階段

埃裡克·埃裡克森被認為是20世紀最有影響力的心理學家之一。他對人格和發展心理學的貢獻不可否認地巨大，而他最偉大的理論之一就是心理社會發展理論。埃裡克森受過精神分析學派的教育，他不僅擴充套件了弗洛伊德最早的幾個發展階段，而且對其進行了修改，並以概念和階段的形式進行了一些必要的補充，這些概念和階段獲得了人們對其主張的普遍共識。下面，我們將詳細探討埃裡克森的心理社會發展理論。

該理論的基本假設

與弗洛伊德的性心理發展不同，埃裡克森的發展是心理社會的，這意味著社會環境在人的性格發展中發揮著作用。埃裡克森認為，一個人的性格在整個生命週期中都在發展。他認為，在不同的階段，人們會經歷不同型別的衝突或危機，需要解決這些衝突或危機。埃裡克森理論的基本假設和概念主張如下：

• 階段性發展模型 - 與弗洛伊德一樣，埃裡克森也認為心理社會發展是分階段進行的。然而，與弗洛伊德不同的是，他認為這種發展貫穿一個人的一生。埃裡克森認為，這種階段模型與年齡相一致，這意味著個人的年齡可以用來對階段進行分類。他認為，每個階段的特徵都是透過解決危機來發展優勢。這些優勢是相互關聯的，一個危機的未解決很可能導致後續階段出現問題。
• 表觀遺傳成熟原則 - 埃裡克森認為，發展過程受他所謂的表觀遺傳成熟原則的調節。他認為，遺傳和基因創造了由環境因素（如個人經歷、社會、家庭等）實現的先天傾向。因此，他相信自然和培育在人的發展中都發揮著作用。

• 衝突與危機 - 埃裡克森認為，危機是心理社會發展每個階段的特徵。個體的發展包括衝突和危機，解決這些衝突和危機會導致更好的發展和適應。他認為，衝突的可能性是先天決定的，這意味著它在需要適應的不同階段出現。這些與環境的對抗需要適應，他稱之為危機。
• 對危機的反應 - 對危機的反應會導致視角的轉變，並根據新生命階段的需求重新引導一個人的能量。因此，危機需要做出反應，根據埃裡克森的說法，這種反應既可以是適應性的，也可以是不適應性的。有趣的是，他認為這兩種反應都可以將我們帶到下一個階段，但適應不良的反應也可能導致後續階段出現問題。此外，埃裡克森認為，在後續階段可以實現適應性結果，但先前的適應不良階段會使此類適應性結果變得困難。
• 自我同一性 - 根據埃裡克森的說法，自我同一性意味著一種身份感，在維持生活的連續性中發揮著至關重要的作用，尤其是在變化時期。有效的自我同一性可以理解為強烈的自我意識。

發展階段

埃裡克森提出了一個八階段的心理社會發展模型，認為每個階段都以發展一個人的優勢為特徵，這些優勢是透過解決危機而發展起來的。涵蓋一個人一生的八個心理社會發展階段如下：

• 信任對不信任 - (0-1歲)：此階段與弗洛伊德的口腔期相對應，發生在人出生後的第一年。嬰兒的世界圍繞著照顧者。照顧者的態度和互動會導致孩子產生信任或不信任。照顧者給予愛撫和滿足嬰兒需求的能力會導致信任和希望的發展，這為自我同一性的發展提供了功能。同時，不信任和缺乏愛撫會導致孩子產生不信任、懷疑、恐懼和焦慮。
• 自主對懷疑和羞愧 - (2-3歲)：此階段對應於弗洛伊德的肛門期，其特徵是兒童的快速身心發展。這個階段也突出了兒童第一次體驗到行使控制的能力。如廁訓練是這個階段的主要危機和挑戰，在這個階段的適應性解決導致在以後的生命階段發展出在適當情況下行使自由和剋制的能力。
• 主動對內疚 - (3-5歲)：這是弗洛伊德的生殖器期，其特徵是兒童開始採取主動和幻想。照顧者對這種主動行為的積極態度以及幫助兒童以現實和社會可接受的方式重新引導這些行為，可以導致適應性應對。成功解決這個階段會導致目標感和勇氣的發展，從而承擔並追求目標。
• 勤奮對自卑 - (6-11歲)：此階段與弗洛伊德的潛伏期相吻合，在此期間，兒童接觸到社會和同伴。在這個階段，兒童開始根據自己的身體特徵和技能形成自我形象。如果社會和父母幫助他們形成積極的形象，他們就會培養能力和努力的鼓勵。相反，當孩子們得不到認可時，他們可能會感到自卑、被拒絕和不充分。
• 同一性整合對角色混亂 - (12-18歲)：這是主要身份危機的時期，我們形成了自我概念的主要和基本部分。這個階段的解決以一致的自我和忠誠為特徵，這些忠誠來自連貫的自我同一性。這個階段的解決，無論是適應性的還是不適應性的，都受到自我和同伴的極大影響。
• 親密對孤獨 - (18-35歲)：此階段的特點是從父母那裡獨立，職業發展，人際關係發展以及在社會中的成人責任。個人需要來自社會單位（如家人、朋友和浪漫伴侶）的關懷、承諾和理解。當一個人獲得這種親密關係時，他將自己的身份融入新的關係中，而不會失去自己的身份。同時，適應不良的解決可能會導致孤獨。
• 生育對停滯 - (35-55歲)：這是成熟階段，其特徵要麼是成長和發展，要麼是在工作、家庭、社會和朋友等機構中停滯不前。獲得機會並抓住機會探索新領域會導致生育，而缺乏這些機會會導致個人生活中的停滯、無聊和人際交往貧乏。榮格將這個階段的危機概念化為卡爾·榮格的“中年危機”。
• 自我完整對絕望 - (56歲及以上)：這是人生的最後階段，其特點是重要的事件，如退休、親人的去世以及與孩子的分離。在這個階段，人們會評估自己的一生，而這種評估起著危機的作用。樂觀的評估會導致一種滿足感和滿足感，而失敗的觀點會導致挫折和干擾行為，從而導致絕望。

結論

埃裡克森的八個心理社會發展階段具有革命性，併為人類性格的發展提供了深刻的見解。這個理論不僅有助於理解兒童和青少年時期所面臨的發展和衝突，而且還有助於理解成年和老年時期所面臨的發展和衝突。它通常用於理解青春期身份危機、中年危機和成功老齡化的概念。因此，該理論是發展心理學的一項重大貢獻。

教程點

更新時間： 2022年10月13日

941 次瀏覽

啟動您的 職業生涯

透過完成課程獲得認證

開始