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法學網路潛水的心裡學
網路潛水是指被動地監控或關注網際網路上的討論、交流或內容，而不積極參與或互動。這類似於線上社群或對話中的旁觀者。潛水者更喜歡潛伏在暗處，閱讀、觀看和積累資訊，而不積極貢獻自己的想法或意見。
它使人們能夠隨時瞭解資訊，向他人學習，或享受內容，而無需積極參與討論。
網路潛水的心裡學
網路潛水是指在不積極參與或互動的情況下觀看或監控線上討論、互動或內容的行為。這是各種線上場所（包括社交媒體、論壇和聊天室）中常見的現象。個人偏好、社會動態和個人目標都會影響網路潛水的心裡學。在線上課程等環境中，積極參與被視為實現群體目標的關鍵，潛水被視為問題。
其他社群也認為這些不參與的個人是“免費搭車者”，同樣將其視為問題。這種觀念後來有所改變，部分原因在於研究表明，線上群體的參與（例如論壇討論）並非而且不可能是對稱的。只有少數參與者積極參與。接收者仍然多得多。
據報道，潛水者的比例在 90% 到 50% 之間。隨著研究揭示潛水的原因範圍從對隱私的擔憂，到尊重他人的時間和注意力限制，再到根植於個性的原因，不為每個線上群體做出貢獻也變得越來越可以接受。“潛水者”一詞仍在文獻中使用，但它不再被視為貶義詞，這些不參與的個人現在被視為“觀眾”，而不是潛水者。
網路潛水的心裡學方面
以下是與網路潛水相關的幾個關鍵心裡學方面：
匿名性和隱私性 - 網路潛水提供的匿名感和隱私感是個人參與其中的關鍵原因之一。透過保持沉默和觀察，個人可以在不透露身份的情況下探索和獲取知識。這種匿名性可以減輕社會壓力和自我意識，使人們能夠自由地探索話題，而不必擔心受到評判或後果。
社會比較 - 潛水的動機也可能是希望將自己與他人進行比較。潛水者可以透過研究他人的互動和帖子，將自己的想法、信仰或行為與他人進行比較。這種比較可以幫助他們確定社會規範，驗證自己的看法，或深入瞭解他人的經驗。
收集資訊 - 網路潛水者經常進行潛水行為是為了收集資訊或獲取知識。他們可能正在尋找特定問題的答案，研究特定主題，或尋求指導或建議。潛水者可以訪問線上社群的集體智慧，而無需積極參與討論。
害怕被拒絕或衝突 - 有些人選擇隱藏是因為他們害怕被拒絕、批評或衝突。他們可能會選擇避免可能因積極參與線上辯論而產生的潛在衝突或對抗。透過保持沉默，他們減少了被針對或因其信仰或行為而遭受不良後果的可能性。
被動的娛樂 - 線上平臺通常包含各種各樣的資訊供被動消費，例如幽默影片、模因、新聞文章或討論。潛水者可以被動地接收這些內容，而無需投入積極參與所需的時間和精力。它可以提供娛樂或休閒，而無需積極貢獻的壓力。
時間管理 - 潛水可能是由於缺乏時間或可用性。有些人可能沒有足夠的時間積極參與線上討論或進行冗長的互動。潛水允許使用者在有效管理時間的同時，保持知情或與社群保持聯絡。
社會學習和觀察行為 - 潛水的動機也可能是希望透過社會學習和觀察行為向他人學習。個人可以透過觀察他人如何溝通、表達自己或處理各種情況來學習社會和行為線索。這種觀察學習對於提高溝通技巧、理解社會動態和獲得新知識很有益。
增強網路潛水心裡學的因素
一些因素可以增強網路潛水的心裡學，並影響人們參與這種行為。以下是一些可能導致網路潛水普遍存在的變數：
豐富的資訊 - 擁有廣泛而有趣資訊的線上平臺更有可能吸引潛水者。當有大量有趣和有價值的資訊可用時，個人可能會感到被迫注意和吸收資訊。
社會有效性 - 社會有效性技術（例如點贊、投票或良好的評論）可能會增強潛水的心裡學。看到其他人因其貢獻而獲得認可和積極反饋，可能會助長被動觀察而不是積極參與的行為。
心裡舒適度 - 線上環境提供心裡舒適度可能會鼓勵潛水。感到安全、被接受和不受評判的個人可能更傾向於觀察而不是積極參與。
社會影響 - 他人的行為會對網路潛水產生重大影響。如果個人認為他們群體中強大或受人尊敬的人物也在這樣做，他們可能更容易參與潛水行為。同樣，如果他們觀察到不愉快的關係或對抗，他們可能會更喜歡隱藏而不是參與此類情況。
資訊過載 - 當同時發生大量資訊和對話時，個人可能難以積極參與。潛水使使用者能夠仔細地攝取內容，同時避免與積極參與相關的認知負擔。
缺乏信心 - 不確定自己的專業知識或溝通技巧的個人可能更喜歡潛水而不是積極參與。他們可能感覺更自在的觀察和向他人學習，而不是冒著當眾尷尬或犯錯誤的風險。
易用性和便利性 - 由於網際網路平臺的易用性和便利性，潛水是一個誘人的選擇。個人只需點選幾下即可觀看討論和消費內容，而無需為積極互動付出努力和時間。
害怕錯過 (FOMO) - 矛盾的是，害怕錯過可能會導致潛水行為。有些人可能會擔心，如果不積極參與，他們會錯過關鍵資訊或有趣的對話。潛水允許個人與社群保持聯絡，同時觀察而不被注意到。
個人偏好 - 最終，個人偏好和個人心裡特徵是網路潛水的重要因素。例如，內向的人可能選擇從旁觀望，而不是積極參與線上交流。對隱私、內省或被動消費的個人偏好會影響潛水的心裡學。
結論
網路潛水的心裡學受多種因素影響，例如匿名性、社會比較、害怕被拒絕或衝突、被動的娛樂、時間管理、社會學習和個人偏好。增強網路潛水的因素包括資訊的豐富性、社會有效性、心裡舒適度、社會影響、資訊過載、缺乏信心、易用性、害怕錯過和個人偏好。
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