社會化與媒體
為什麼我們用手吃漢堡,卻用叉子和勺子吃義大利麵?從受孕開始,我們就不斷地被社會化,並持續學習如何行動和反應,以便在社會中發揮作用。社會化是一個持續的過程,它是我們獲取社會價值觀的方式。從某種意義上說,我們的身份、信念和行為都是社會化的產物;它們都受到社會化的塑造。如果塔贊被帶到一個上流社會的晚宴上,他不僅會對先用哪個叉子感到困惑;他對整個用餐環境都會感到完全困惑,甚至可能認為人們對像吃飯這樣簡單的事情如此大驚小怪是荒謬的。
什麼是社會化?
人們透過社會化學習並與特定社會和文化的價值觀和社會規範互動,社會化貫穿其一生。人們認為媒體塑造了個體的社會化過程,媒體被視為一種強大的社會化媒介。家庭、學校、同學、媒體、工作場所、個人的文化遺產或政治背景都是重要的社會化因素。社會化的媒介極大地影響了我們對我們周圍的社群、國家和世界的想法和看法。
這些媒介還有助於形成我們關於可接受行為的標準和理想,以及我們如何與他人互動。每個媒介對一個人的影響因其個性、經歷和人生階段而異。社會化過程包括融入社會,其特徵是心理社會發展任務、社會適應過程以及渴望成為一個或多個特定社會群體的成員。最終,社會化需要時間;在某些社會規範、法律和價值觀深深植根於個人之前,他們必須反覆接觸這些規範、法律和價值觀。
社會化的媒介
家庭
宗教
政府
媒體
同伴
學校/工作
媒體作為強大的社會化媒介
媒體社會化主要是一個潛意識的學習和發展過程。媒體能夠透過觀察學習進行學習,僅僅透過觀察他人就能灌輸持久行為指令碼和認知模式,並受家庭、朋友和文化背景的影響。技術決定論認為,社會結構和過程是由技術決定的。
一些研究推翻了早期關於媒體影響的假設,這些假設認為每個人都受到媒體使用相同程度的影響。要理解媒體作為社會化媒介的作用,必須考慮其他社會化媒介如何與媒體互動。鑑於它取決於多種因素的相互作用,包括內容、環境、家庭、朋友、個性、動機以及教育和文化背景,因此媒體在社會化過程中的作用很難量化。
媒體對社會化過程的影響
歷史上,大眾媒體,包括電視、廣播和印刷媒體,一直是研究媒體如何影響社會化過程的重點。媒體影響研究的主題還包括圍繞特定音樂型別或音樂組合而形成的音樂和粉絲群體。由於大量數字和移動媒體裝置的引入以及數字媒體內容的數量,媒體影響研究也發生了相應的變化。
由於媒體創作者和消費者之間的界限以及私人和公共交流之間的界限(稱為“網路公共領域”)變得越來越模糊,因此該領域最近的研究主要集中在數字媒體如何影響社會行為。這些對社會化的挑戰包括社交媒體加劇競爭、在其他社群引發情緒、鼓勵持續使用、容易受到“藍鯨遊戲”的影響,以及在與親密朋友失去聯絡後導致網路欺凌、絕望和孤獨感等負面影響。
媒體對社會化的積極影響 | 媒體對社會化的負面影響 |
---|---|
溝通 | 時間浪費 |
資訊 | 成癮 |
教育 | 安全漏洞 |
電視對社會化的影響
電視是一種工具,孩子在特定時間最容易適應它,並且它逐漸會佔用其他對孩子來說可能非常重要的事情的時間。毫無疑問,看電視對幼兒既有積極影響也有消極影響。電視是影響人們生活最廣泛的媒體形式。在許多發達國家,孩子們在螢幕前花費的時間超過他們在學校裡花費的時間。
孩子們對電視的反應取決於各種情況,包括他們在電視機前花費的時間、他們的年齡、他們的個性、他們是否獨自觀看或與成人一起觀看,以及他們是否與父母討論他們所觀看的內容。在現代家庭中,父母經常讓孩子長時間地待在電視機前,因為他們想滿足孩子所有的願望。如果孩子們想看什麼東西,就會被引導著想要擁有它。
媒體體驗在個體社會化相關過程中的作用
藉助大眾媒體,我們可以獲取大量資訊,並感知和理解社會現實。後者過剩扭曲了掌握知識的方法:個人無需再進行回憶;他只需要知道在哪裡以及如何進行研究。媒體改變了他的感覺、精神生活和社會聯絡。大多數媒體都是用於創造和傳播其他商品的工具。
我們被“轉變和轉移的現實”所包圍,它將我們的周圍環境轉變為資訊螢幕,呈現各種資訊。雖然媒體相關空間以受眾的期望為導向,對其進行建模和進一步發展,但現實的接收是透過溝通原則和要求來記錄的。環境就是媒體,它透過不同的體驗向我們提供關於現實的知識。隨著人們對世界的瞭解越來越多,世界似乎離人類越來越遠。技術不是讓人們接觸世界本身,而是讓他們瞭解世界。
結論
我們當前的社會正在快速發展。主要的關鍵是持續與他人合作。社會化的概念證明了社會化是如何貫穿一個人一生的。隨著社會的發展,變得更加自由和民主,人們將更好地進行社會化。任何希望改變社會的人,都必須讓人們相信其思想的優越性,以激發他們對這些思想的信念和信心。媒體與許多其他媒介一起扮演著這個角色。如果它們是自由和民主的,那麼目標將是反映社會現實。