兒童期人格發展:獨特的自我
孩子們經歷著不同的階段,在這個階段他們發展新的技能、認知過程以及其他心理過程,例如記憶和態度形成。童年確實是快速成長的時期,每一次新的經歷都會教會孩子一些東西,並塑造他們的整體性格。童年也為未來的歲月奠定了基礎。我們經常看到孩子們對著鏡子看自己的倒影。他們看到了什麼?他們什麼時候開始將自己視為具有獨特身份的獨立“自我”?您是否想過兒童的人格是如何發展的?孩子的自我意識是如何發展的?孩子所處的環境以及與周圍成年人的互動如何影響他們對自己的看法?
為了理解兒童自我概念的形成,瞭解兒童期人格發展模型非常重要。
人格發展理論
理論可以透過提供框架或視角來幫助我們理解發展過程的各個方面。其中一些理論幾乎解釋了兒童在成長過程中如何變化和發展的所有方面。在其他情況下,這些理論側重於更具體的方面。以下是一些解釋兒童期人格發展的重大理論的例子。
人格發展:理解過程
兒童的人格發展始於他們開始將自己視為獨特的個體之時。人格被定義為從生物和環境影響中產生的獨特的一系列行為、認知和情緒模式。一個人的性格既是遺傳的又是後天習得的。通常,遺傳特徵是進化的組成部分。此外,習得的人格特質之一是學習語言以進行交流。
影響兒童人格發展的因素
兒童的人格並非一蹴而就,而是受多種因素影響。上圖中列出了一些廣泛的因素。適當的營養、良好的社會經濟狀況、與環境中人們的互動、社會規範和文化背景都會影響兒童的人格發展。
兒童自我發展
埃裡克森在其八階段心理社會發展理論中解釋了兒童自我概念。他的八階段模型認為,人格發展是一個持續的過程,並在人的一生中分階段發生。埃裡克森的八階段模型是什麼?八階段心理社會發展理論解釋了個人在其一生中經歷的各個階段。每個階段都面臨著挑戰或衝突,人格是成功或失敗解決這些衝突的結果。
每個階段都為一個人在下一階段可能做出的反應奠定了基礎。根據埃裡克森的說法,自我概念在第四階段發展,此時孩子在七到十一歲之間。在此階段之前的階段非常重要,它們有助於自我概念的形成。例如,在第二階段,孩子學會自主,他們獲得獨立,從而增強了他們的自尊。他們對自己能夠進行自我照顧感到自信。
此外,在第三階段,“主動性對內疚感”,孩子學會承擔領導角色並想要嘗試新事物。在這個階段,好奇心非常強烈,孩子希望嘗試新事物。這有助於他們瞭解自己的潛能和侷限性,並學習重要的技能,這些技能可以成為他們人格的一部分。
理解第四階段:勤奮感對自卑感
在這個階段,孩子處於中學階段。他們的主要發展任務是獲得勤奮感或社會能力。這個發展階段的特點是競爭和大量的社會適應。他們的主要發展任務是獲得勤奮感或社會能力。這個發展階段的特點是競爭和大量的社會適應。成功地建立勤奮感有助於孩子發展自尊或對自身的一種評價態度,這培養了建立長期有效社會關係所需的自信心。這種健康自我概念的發展得益於支援和關愛的父母、老師和朋友,他們讓孩子們感到有能力。在這個年齡段的孩子,如果在一個領域缺乏技能,通常會找到另一個領域來表現出色。當這個年齡段的孩子在一個領域缺乏技能時,他們通常會在另一個領域表現出色。在一個領域的出色表現有助於孩子的整體自尊和自我價值。
結論
瞭解孩子的人格是如何發展的非常重要。如果父母和與兒童一起工作的專業人士瞭解兒童如何成長、思考和行為,他們就能更好地為幫助他們做好準備。瞭解兒童的人格發展有助於在他們年幼時塑造他們的技能,這可以幫助他們成為成功的成年人。健康的自我概念有助於人們成長為情感成熟和自信的個體,並幫助父母更好地引導孩子。孩子並非天生就具有自我概念,它是透過與成年人和環境的互動逐漸發展起來的。