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法律研究激勵和培訓人員以促進創業和經濟發展
因為企業家是創新者、財富創造者和社群建設者，所以必須最大程度地鼓勵、推動和獎勵他們。他們被認為是社會變革的推動者。創業和經濟發展之間存在著至關重要的關係，政策制定者和企業主必須理解這一點。
企業家經常建立新的公司模式、結構、技術以及新產品、服務和生產方法，並擴充套件到未開發的市場。證據表明，創業資本對於生產函式至關重要。根本性的創新通常會導致經濟進步。將發現商業化的企業家透過增加價值極大地促進了經濟發展。與老牌企業相比，新興企業在尋找新機會方面花費的資金更多。
激勵和培訓人員
一個人的基本性格可能會受到個人觀點的影響。許多其他因素，包括年齡、教育、家庭背景、個人努力和技能、生態系統和環境，都會影響創業的決定。“創業”是在高度競爭、複雜和不確定的環境中發展和實施新想法。創業既推動了社會進步，也促進了經濟的可持續性。根據現代創業理論，創業活動是由於市場失衡而導致的商業機會的實現。各種因素可以促使人們創辦自己的企業。將因素劃分為兩大類——推動因素和拉動因素——一直是創業動機理論構建的重要組成部分。
激勵因素
因素可以分為推動因素和拉動因素。推動因素和拉動因素是激勵因素的其他術語。推動因素的例子包括：希望提高家庭收入、對基於薪水的就業模式的不滿、難以找到合適的工作以及希望在家庭責任方面有更大的靈活性。拉動因素包括：對獨立性的渴望、自我實現、更高的現狀和社會聲望。當目標是生存、成功或避免失敗時，本能（動機）會驅動行為，動機已被用來回答是什麼促使一個人採取行動的問題。
企業家核心價值觀
根據研究，企業家優先考慮以下特徵：
誠實——企業家必須對所有利益相關者誠實。如果企業家不誠實，他們只能在市場上存活很短的時間。
可靠——企業家必須在其所有互動中都值得信賴。必須確保產品、服務和判斷的可靠性。
尊重——企業家必須尊重所有利益相關者，包括消費者、供應商、投資者和員工。忽視任何利益相關者都可能危及企業家的聲譽和商業交易。企業家還必須遵守工作、時間和企業目標。
遠見——他的教育和知識賦予他遠見。企業家必須能夠預測未來的風險，並適當地安排公司行動以防範不確定性。
創新和創造力——企業家必須能夠跳出框框思考並具有創新精神。如果您希望自己的企業取得成功，這是最重要的品質之一。這些包括產生新想法、管理變革、在實施新想法時應對不確定性、展示創新等等。
卓越績效——企業家必須超越競爭對手，在市場上脫穎而出並確立自己的地位。企業家必須承認並糾正自己的錯誤。他們不會為了完成任務而走捷徑，因為通往質量沒有捷徑可走。
獨立性——企業家最重要的特質之一是表達自我的自由。企業家是自我驅動的和自力更生的。
機構培訓計劃
透過五個培訓組成部分，機構培訓鼓勵活動。首先，所有參與者必須作為課程的一部分表現得像企業家，該課程將資訊學習與實踐應用相結合。其次，參與者必須發展足夠的運營思維模型，其中包括對其行動至關重要的知識。這些行動原則應用於傳達這些運營思維模型，並得到資料的支援。第三，根據行動調節理論，練習的重複和積極實踐對於培訓材料的深度處理和程式化至關重要。
積極實踐也是將理論知識轉化為實踐理解的關鍵。第四，培訓的重點是反饋，包括負面批評。參與者透過負面反饋獲得有關其活動缺點的資訊，這有助於他們學習並發展彌合知識和經驗差距的能力。參與者在第五步建立一個個人專案。個人專案使將培訓干預期間學習到的知識應用於外部情況變得更容易。
兩種機構培訓干預措施
第一種培訓策略，個人主動性培訓，針對的是已經成立的企業主。第二個專案，STEP 培訓（學生創業促進培訓），針對的是大學和職業學校的學生。針對已建立的企業主的培訓計劃基於專注於個人主動性的行動調節理論。行動原則指導企業家如何運用個人主動性，同時指導他們完成創業行動過程。
為了培養非商科專業的本科生（例如，計算機科學、心理學、藝術或獸醫學）的創業思維，採用了第二種培訓干預措施——STEP 培訓。STEP 培訓的主要目標是為學生做好職業準備，並激勵他們創辦和擴充套件企業。首先，STEP 重點教授開展與企業啟動相關的任務所需的實踐技能。其次，STEP 計劃包括關於規劃和領導力的心理學方面的部分。第三，該計劃強調培養創業意圖。第四，由於培訓，參與者制定了將目標轉化為行動的策略。行動計劃透過規劃何時、何地以及如何完成行動來實現意圖。
結論
為了經濟的增長，培訓和激勵企業家是極其必要的。有人可能不想成為企業家並發展或創辦自己的企業，原因有很多。這可能包括家庭阻力、財務赤字、沒有得到良好的指導、沒有足夠的教育、缺乏資源等。但是，可以應用許多幹預措施，例如針對未來企業家的 STEP 培訓和專注於已建立和未來企業家的機構培訓計劃。
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