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法律研究青少年犯罪的改造計劃
人們普遍認為，青少年需要並應該得到特殊的對待，因為他們仍在發育，而且他們的違法行為不太可能延續到成年。因此，改造的概念對於年輕罪犯來說極具應用前景。從理論上講，少年矯正服務應優先考慮將年輕罪犯重新融入社會。
解釋青少年犯罪的改造計劃
概念性的研究，即研究人員彙編不斷增長的研究文獻，以分析比較治療組和對照組的研究的效果量（組間變化的數量），這對廣泛評估違法行為干預措施的有效性產生了巨大的推動作用。1992年，Lipsey 對青少年違法行為干預措施進行了最大規模的薈萃分析，研究了 443 項獨立的研究，以瞭解哪些研究的結果最具說服力。具體來說，Lipsey 檢查了旨在預防、減輕或治療違法行為和相關反社會行為問題的計劃和服務。在他研究的 64.3% 的研究中，治療組在減少再次犯罪方面比比較組有更好的結果。
有效改造的建議
為了實現監禁的多重目的，青少年專案是一種有效且成功的方法。專案不需要具有開創性或大規模才能幫助減少被監禁的青少年面臨的問題數量。以下在第一本《拘留中心優秀實踐指南》中概述的專案優勢在今天仍然有效，無論被拘留的青少年被安置在何處。良好的專案可以防止被監禁的青少年沉迷於破壞性的方法來釋放積壓的憤怒。青少年更關注專案的良好結果，而不是負面結果，例如傷害自己、他人、設施或裝置。
藥物成癮治療計劃
住院藥物治療是青少年康復的一種典型形式。少年司法與預防犯罪辦公室建議，犯有與毒品相關的罪行的青少年應在專門的毒品法庭接受審判，只有在他們滿足某些條件時才會被判刑，例如完成藥物治療，同意並透過隨機藥物檢測。完成住院治療後，大多數患者需要在門診環境中進行一年或更長時間的後續治療。
學習活動
青少年罪犯可以透過參與教育專案，找到新的樂觀情緒和更清晰的成就路徑。他們可以意識到犯罪之外的生活。針對有風險青少年的每個成功改造專案的基石都是教育。可以肯定的是，這是一個可靠且成熟的資源。青年服務與預防犯罪部為此，可以為少年罪犯提供完成高中學業的機會。這已被證實為可靠的來源。此外，一些中心為居民提供在社群大學水平獲得大學學分的機會。
職業技能培訓課程
改造計劃通常將職業教育作為標準學校教育的補充。學徒制是這種教育體系的重要組成部分，而專注於建築和木工的培訓專案非常普遍。如果年輕人掌握了可銷售的技能，他們就會在犯罪之外擁有更多選擇。
諮詢計劃
諮詢，包括個人和家庭諮詢，是任何治療方案的重要組成部分。個人治療是幫助年輕罪犯解決其問題和需求的一種方法。青少年的荷爾蒙和生理問題與成年人不同。此外，他們可能仍在克服成長過程中遇到的挑戰。在治療室中加入家庭是一個巨大的優勢。家庭和青少年學習有效的技巧來提高青少年計程車氣。此外，還研究瞭解決爭端的方法。
工作人員的日常活動操作
工作人員的日常活動不可避免地包括一些目標導向的行動。但是，工作人員必須保持警惕並積極吸取青少年在每次專案活動後學到的經驗教訓。
練習 - 青少年參與工作人員選擇的活動或練習，並期望他們將幫助青少年達到或實現某些目標。
檢查 - 工作人員觀察孩子們彼此互動。青少年的行為是相互監督。工作人員鼓勵孩子們談論他們所看到和學到的東西。工作人員討論他們的發現。
方法 - 工作人員在每次活動後有意識地與青少年進行非正式或正式的總結討論，以討論發生了什麼（例如，“你/大家做得怎麼樣，相處得如何？”）。你能報告結果或行動的結束嗎？你為什麼能夠成功實現你的目標，或者為什麼沒有成功？它是如何成功或失敗的？解釋最近的事件、行動等的簡單或複雜程度。組內個人的行為在多大程度上決定了任務是否成功完成？
發表概括性陳述 - 工作人員與年輕人一起對事件進行總結，討論他們的成長。這是一個極好的機會，可以教育年輕人合作的價值、制定和堅持目標的必要性、有效溝通的價值以及培養應對挫折策略的重要性。工作人員向年輕人總結活動中發生的事情以及他們為實現目標而使用或可能部署的能力。
相關性 - 工作人員詢問年輕人從經驗中獲得了什麼，以及他們如何將其應用於未來的努力。他們的能力是否有任何提高？他們如何利用從經歷中學到的知識？
結論
專案活動需要以結果為導向，以促進青少年的健康和發展。無論活動是身體上的還是非身體上的，參與任何活動的青少年都需要牢記一組目標。這些目標應該融入專案的每個部分以及工作人員與青少年之間的互動。如果沒有，那麼該活動就沒有意義。促進釋放積壓的情緒。積極利用一個人的體力。教授體育和其他休閒活動的原則。鼓勵青少年參與積極的活動。灌輸體育精神、紀律和合作的價值觀。作為一種在公共場合表達憤怒的安全方式。為年輕人提供更深入地瞭解自己的機會。學習新事物可以在一個人出獄後繼續進行。透過每天給他們一些事情做來防止無所事事。養成健康的習慣和強健的體魄。克服對成年人和成人要求的敵意。透過觀察青少年的行為來促進社會診斷。
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