心理測試要素：構建、施測與解釋

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心理測試是系統地記錄個人行為的程式。例如能力傾向測試、智力測試、職業測試、能力傾向測試、人格測試等等。這些測試大多旨在衡量測試者能力和潛能的差異。換句話說，它評估測試者的思維能力是高於還是低於平均水平的測試者。訓練有素的評估人員和心理學家通常會進行這些測試以診斷個人。此外，這些心理測試還可以衡量個人能力隨時間的變化。

根據其特點，心理測量測試非常適合用於工作篩選、心理診斷、學術安置、研究目的等。此類測試的構建需要周密的計劃，以達到其設計目的。例如，明尼蘇達多相人格調查表 (MMPI-2) 是世界上最常用的心理測量測試之一，非常適合測量任何與心理健康相關的疾病。

心理測試的構建、施測和解釋

它可以從以下方面進行研究：

心理測量學（心理測試構建）

心理測量學，也稱為心理測試構建，是系統地使用測試（口頭和書面）來衡量測試者不同思維能力的方法。

測試施測

測試施測可以定義為進行心理測試的物理或心理環境。參與測試施測的五個因素是：

• 客觀性

• 信度

• 效度

• 經濟性

• 常模

心理學中的解釋

心理學中的解釋可以定義為將替代參照系納入收集資料的觀察結果中，以使結果更容易處理。

測試構建

為了確保心理測試能夠準確可靠地測量其設計用於考察的構想，其構建採用嚴格而系統的步驟。這包括確定要測量的構想或特質，選擇與構想相關且合適的測試專案，對專案進行預測試，並根據預測試收集的資訊改進測試。測試的開發還必須考慮可能影響測試結果的人口統計和文化因素。

測試構建完成後，需要使用一個代表整個人群的樣本對其進行常模化，以建立分數的標準。重要的是要記住，心理測試確實存在侷限性，其結果只能由該領域的合格專家進行解釋，他們可以考慮被試的個體特徵和成長背景。為了更好地理解結果，測試專案通常使用代表性的人群樣本進行常模化，並將他們的分數與常模進行比較。

客觀性

為了構建心理測量測試，必須考慮測試的客觀性。測試的客觀性是指同樣勝任的測試者得分獲得相同結果的程度。這是良好測試最重要的特徵。

人群

在設計測試之前，必須預先確定平均測試者的適當年齡範圍、教育水平和文化背景。

內容

有必要確定測試的內容，而測試的內容取決於其客觀性。

測試形式

選擇題、是非題和開放式作答是不同的測試形式。測試設計者需要決定測試的形式。心理測量測試可以簡短易懂，而冗長複雜的題目可能會使測試者感到疲憊。對測試問題的虛假答案（或考慮不周的答案）可能使訓練有素的評估人員更容易正確評估測試者的行為或其他心理特徵。

測試指導

心理測量測試大致可分為口頭測試和書面測試。測試答案的提交方式與診斷相關。

測試施測

測試施測可以定義為進行心理測試的物理或心理環境。因此，必須考慮對預測試和最終測試的詳細安排。

定義使用者

為避免混淆，必須預先確定進行和解釋測試的先決條件。

測試時長

必須預先確定測試可能的長度和持續時間。

抽樣方法

必須預先確定抽樣方法，無論是隨機抽樣還是選擇性抽樣。

倫理和社會考慮

在指導方針中必須提及進行心理測試的潛在危害。此外，為了防止任何危害，還必須提及推薦的測試程式中內建的任何保障措施。

測試施測

測試的施測方式會因其施測物件而異。可以進行個體測試或團體測試。當對個體進行測試時，它只針對一個人進行。因此必須做好充分的準備。此外，如果對團體進行測試，則需要合適的座位安排和準備。無論如何，請記住測試是系統且標準化的。測試者必須遵循相同的指示（如手冊中所述）。在對個體或團體進行測試之前，確保所有必要的材料都已準備就緒。此外，確保測試進行的地點適宜且沒有干擾。您必須仔細閱讀測試手冊並理解測試所衡量的概念。進行測試時，必須考慮以下因素：

• 專注於進行測試的原因。對個體進行測試是為了評估他們特定變數上的情況。還必須根據要衡量的物件選擇測試。例如，可以使用16PF和NEO-PI來評估人格。您必須根據您打算衡量的物件選擇測試。心理測試應由具備必要的資格、專業知識和技能的人員進行施測（對於本課程的實踐部分，要測量的變數已指定，您將學習如何施測和評分一項測量指定變數之一的測試）。

• 除了關於指導、信度和效度的資訊外，手冊通常還會提供關於測試所衡量變數的背景資訊。將提供關於如何評分測試和常模的資訊。在進行測試之前，確保所有必要的材料都已準備就緒。

• 關注在測試施測過程中必須考慮的倫理因素，例如保密性、隱私權等。我們在第一單元簡要提到了倫理問題，這在這種情況中也很重要。在進行測試時，測試者必須遵守指示。如果存在任何疑問或問題，也必須提供適當的澄清/答案。

• 在進行測試時，請記住個體特徵。對兒童、老年人、殘疾人等進行測試時，您的方法可能會有所改變。語言和文化也必須優先考慮。進行測試最重要的方面是與測試者建立關係，從而減輕他們的測試焦慮，並在測試施測過程中充分配合。

• 如果測試後需要進行總結，則必須將測試前未提供給測試者(s)的任何材料告知測試者(s)。測試者還可以提供自我反思報告(s)。

心理測試的評分和解釋

分數型別主要分為百分位分數和原始分數兩種。在能力傾向測試中，原始分數是指答對題目的總數。如果測試結果與其他測試者的結果進行了比較，則屬於百分位分數。在能力傾向測試中，100% 被認為是滿分，90% 被認為是優秀，80% 被認為是高於平均水平，低於 80% 被認為是平均水平。最低接受分數為 40%。根據 NCBI 的研究，醫學生的 情緒智力分數範圍在 27 到 108 之間。分數低於或等於 47 被認為是“高情緒智力”，分數在 47 到 58 之間被認為是“平均情緒智力”，而高於 58 的則被認為是“低於平均水平的情緒智力”。

• 人工評分 − 人工評分適用於測試結果數量較少的情況，但耗時較長。因此，它可以被認為更準確。

• 機器評分 − 機器評分適用於測試結果數量較多的情況。評分透過計算機輔助的評分系統進行。

結論

心理測試是系統地追蹤個人行為的過程。訓練有素的評估者和心理學家通常會進行這些測試以診斷個人。這些測試主要旨在衡量測試者能力之間的差異以及個人能力隨時間的變化。測試實施可以定義為進行心理測試的物理或心理環境。此類測試的構建需要周密的計劃，以便能夠達到其設計目的。測試結果的解釋可能取決於測試結果（大致可分為兩種：百分位分數和原始分數）和客觀性（參照系）。