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法律研究阿爾弗雷德·阿德勒：作為一位心理學家
阿爾弗雷德·阿德勒是一位奧地利醫生和治療師。他因其對分析的奉獻精神以及建立被稱為個體心理學的研究方法而備受推崇。阿德勒強調了社會因素和與生俱來的不足感對性格發展可能產生的影響。
阿爾弗雷德·阿德勒的人生經歷
阿德勒小時候體弱多病。他在很小的時候就患上了佝僂病，導致他直到四歲才學會走路。他最早的記憶之一是坐在椅子上，因為佝僂病而被包裹起來，而他健壯、運動員般的哥哥則坐在他對面。他的哥哥西格蒙德可以自由地跑來跑去玩耍；然而，對阿德勒來說，任何活動都是一種負擔。阿德勒嫉妒西格蒙德，兩人之間的矛盾一直持續到阿德勒的青年時代。
阿爾弗雷德·阿德勒被認為是第一位社群心理學家。阿德勒心理學，也稱為個體心理學，在其時代領先了幾十年，其基礎是社會福利、社會正義、平等和教育質量。其影響力在今天與阿德勒在20世紀初開始闡述其理念時一樣強大。
1937年5月28日，在蘇格蘭阿伯丁的一次演講活動中，阿德勒因心臟病去世。當時他67歲。雖然他的骨灰在愛丁堡的沃里斯頓火葬場被火化，但他的家人從未取回遺骸。74年後的2011年，這些遺骸被重新發現，並被送回維也納安葬。阿德勒的兩個孩子庫爾特和亞歷山德拉·阿德勒繼續他的遺產，成為持照的心理治療師。
教育和職業背景
阿德勒9歲時入學讀中學，但一開始非常吃力。他的數學老師建議他輟學去學一門手藝。這位老師認為阿德勒只適合做鞋匠學徒。阿德勒的父親反對，隨著時間的推移，憑藉毅力和決心，他從班級墊底變成了第一名。
1888年高中畢業後，阿德勒立即開始攻讀醫學學位。他進入維也納大學，並於1895年獲得學位。他在軍隊服役一年後回到大學。阿德勒在大學期間經常參加政治集會，關注社會主義的發展。
阿德勒在獲得醫學學位後開始專攻眼科，之後轉向全科醫學。他對社會變革和社會主義的持續興趣導致他發表了他的第一部專業作品，一篇關於工作條件對裁縫健康影響的情感社會醫學文章。
阿德勒最終對精神病學產生了興趣，因為他認為理解患者問題的生理、社會和心理過程至關重要。他對西格蒙德·弗洛伊德的理論很感興趣，並且有勇氣站出來反對該理論的眾多批評者。1902年，弗洛伊德親自邀請阿德勒加入他每週一次的討論小組；這個小組後來被稱為維也納精神分析協會。阿德勒是一個人
儘管一些資料將阿德勒稱為弗洛伊德的門徒之一，但他確實是弗洛伊德的合作者，並且擁有自己的強烈觀點。在某些主題上，他同意弗洛伊德的觀點，但在其他主題上則不認同。例如，他批評弗洛伊德過分強調性慾。1910年，弗洛伊德任命阿德勒為維也納精神分析協會的主席，以調和他們之間的分歧。弗洛伊德試圖彌合這兩位意志堅定的思想家之間的差距的嘗試失敗了；到第二年，為時已晚。阿德勒辭去了該協會雜誌編輯和協會主席的職務。
阿德勒療法
安德烈·特里登於1920年出版的《個體心理學》一書，對阿爾弗雷德·阿德勒的信念以及他對與西格蒙德·弗洛伊德的主要分歧點的見解進行了簡明扼要的解釋。透過點選以下連結，您可以閱讀這篇精彩的文章。
阿德勒療法的一個基本原則是在檢查個體行為時必須考慮客戶對其鄰里和社會的“融入感”。在某些情況下，這擴充套件到出生順序以及一個人在家庭中的位置如何影響其性格發展以及他們將來如何與他人互動。阿德勒治療師經常在教育機構工作，包括學校、醫院、診所、企業和其他公共場所，以培養社群和所有學生之間的尊重。這些治療師最關注的是幫助那些渴望鼓勵和積極、面向未來的諮詢的客戶。
任何心理狀況或精神疾病都可以透過循證的阿德勒療法成功治療。當最符合患者需求時，阿德勒療法可以與其他治療方法相結合，例如遊戲治療、藝術治療和文化敏感的諮詢。阿德勒方法可以用於兒童、青少年、成年人、單身人士、情侶、家庭或其他群體。
結論
阿德勒出身貧寒，童年時期體弱多病，但他很快克服了自卑，成為了一名最勤奮的學生。他提出了人格理論，並透過不懈的努力發展了阿德勒療法，用於治療患有精神障礙的人。由於他在心理學領域做出了寶貴的貢獻，全世界都認識他，並且研究人員、治療師和其他心理學學者都在學習他的理論，並使用他的治療方法。此外，不同的職業也在其工作中使用了阿德勒的概念，包括醫學、護理、教育和諮詢。
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