青少年成人互助

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青少年與成人之間的互助關係可以在各種環境中發生，例如公司和社群。這些環境為年輕人提供獨特的指導和適當經驗的機會，而不會損失人力或任何資源，從而使他們能夠在個人和職業上發展。

青少年成人互助

青少年與成人之間的互助關係對年輕人的職業和個人發展都極具益處。導師可以為年輕人提供關於如何在工作中發展職業生涯的見解和建議，而社群中的導師可以為年輕人提供建立領導力和社交技能所需的支援和指導。導師還可以透過提供指導和支援來幫助有風險的年輕人，並透過幫助他們的孩子變得更加自主和成功來幫助父母/監護人。

青少年與成人之間互助的方面

可以透過以下小標題來理解：

商業互助

商業互助對於希望在職業生涯中取得進步的年輕人來說是一個至關重要的工具。在這種情況下，成人導師可以提供有用的職業建議和求職技巧方面的幫助。通常，導師會幫助受助者確定他們的優勢和劣勢，並推薦與其才能和興趣相符的潛在工作機會。

對於職業生涯剛起步的人來說，這些建議可以幫助他們確定潛在的工作機會，並制定路線圖來指導他們的決策。工作場所的互助關係可以幫助年輕人獲得在他們選擇的職業中取得進步所需的技能和知識。在這種情況下，成人導師可以為年輕人提供職業建議以及求職策略方面的建議，並在他們職業生涯的早期階段提供支援。

導師還可以幫助提高技能。這可能包括面試技巧、簡歷撰寫和人脈關係方面的指導。受助者可以透過獲得真實的經驗和見解，變得更有市場競爭力並擴大他們的職業前景。導師還可以幫助年輕人瞭解企業文化，並與他們一起培養取得成功所需的技能。總的來說，商業互助是投資於年輕人未來的一個絕佳方法。

透過提供必要的建議和支援，導師可以幫助受助者認識到他們的潛能並做出明智的職業決策。互助關係可以幫助成人和年輕人建立聯絡，使雙方都能獲得見解並相互學習。

社群互助

社群互助是一種在社群中發生的互助關係，旨在幫助青少年發展領導力和社交技能。這種互助通常發生在公司或教育機構之外，在成人導師和年輕人之間進行。社群互助的基本目的是鼓勵年輕人並幫助他們培養自尊、自信以及與同伴和其他社群成人建立積極的關係。

成人導師和年輕人都會從這種互助中受益，因為年長者可以提供指導和建議，同時也可以作為年輕人的有力榜樣。成人導師還可以提供工具來幫助年輕人識別和管理可能出現的任何問題。參與社群互助的年輕人經常表示，它有助於他們發展溝通和解決問題的能力，提高自我意識，並更好地控制情緒。這種型別的互助還可以幫助年輕人培養做出積極選擇的能力，理解教育的價值，並在他們的社群中建立重要的關係。

有風險青少年的互助

對有風險的青少年進行互助是為年輕人提供克服生活中障礙所需的資源的關鍵組成部分。有風險的青少年經常面臨一系列系統性困難，包括貧困、無家可歸、藥物成癮和暴力，所有這些都可能危及他們的身心健康。互助是為年輕人提供克服這些障礙所需的指導的關鍵工具。在這種情況下，成人導師可以提供一個值得信賴、不帶評判的成人存在，年輕人可以在遇到困難和痛苦時依靠他們。

導師可以透過幫助他們在困難的情況下制定策略和解決問題，為年輕人提供情感和實際上的幫助。此外，導師可以透過鼓勵他們專注於自己的目標和夢想，幫助年輕人為未來制定願景。這使年輕人能夠改變自己的生活，同時也能促進動機、自尊和韌性的發展。

父母/監護人互助

父母或監護人與年輕人之間的互助關係可能是一種非常有益的關係。在這種情況下，父母或監護人可以成為指導和支援的來源，成為年輕人寶貴的榜樣。在互助關係的整個過程中，他們可以提供關於自律、良好的溝通技巧以及制定和遵循實現個人目標的計劃的重要性方面的建議。這種型別關係的一個關鍵組成部分是培養建立有意義和誠實對話所需的信任和尊重。

此外，透過讓父母或監護人參與互助過程，年輕人將擁有另一個支援來源，以便在困難時期尋求建議和指導。在這種關係中，成人導師可以鼓勵健康的責任感並充當傾聽者，成為一個不帶評判地傾聽想法和擔憂的平臺。

賦予青少年權力

績效輔導和互助的目標之一是增強個人透過有效性發揮影響力的能力。在賦權過程中，建模是一種至關重要的技巧，尤其是在互助關係中。當導師或老闆被視為榜樣時，個人會與導師或老闆產生認同感，並感到強大。萊文森強調了個人與經理認同過程的重要性。賦予個人權力的一個重要影響是與那些擁有更多經驗、專業知識和影響力的人產生認同感。

莫蘭認為這是發展心理成熟度或權力動機的第一步。必須滿足這種真正的需求。萊文森指出了這種簡單的認同過程中的各種障礙，包括時間不足、不容忍錯誤、對依賴性需求的競爭性拒絕、競爭的壓制以及未經檢驗的關係。根據萊文森的說法，為了幫助發展認同過程，經理必須評估自己與下屬互動的方式和要求。

主管如何運用對個人的控制力，要麼賦予個人權力，要麼限制個人發揮影響力的能力。影響力有兩種方式的區別：直接影響力模式（限制他人的自由）和間接影響力模式（促進他人的自由）。弗蘭德斯建立了特定的類別來區分這兩種型別。他將批評和懲罰歸類為第二類中的影響力。當一個人受到批評或懲罰時，他受到批評或懲罰的一些活動受到抑制，個人將來會避免執行這些活動。這限制了他的自由。當某人受到讚揚或認可時，他會被激勵在探索新方向方面採取更出色的主動性。

因此，他的自主範圍擴大。可以重新設計培訓策略以更好地賦予參與者權力。在輔導中，間接影響力風格使用得更為頻繁，例如認識到情感、表達想法、承認和欣賞個人提出的好主意，以及提出鼓勵思考和調查的問題。

結論

最後，無論情況如何，青少年與成人之間的互助關係都非常有用。工作場所的互助可以為年輕人提供寶貴的經驗，並讓他們接觸到商業世界。社群互助可以幫助青少年培養重要的社交和領導技能。

互助還可以幫助指導有風險的青少年，併為父母和監護人提供建議和反饋。互助關係可以為年輕人提供新的機會，讓他們在生活中做出積極的改變。