學業成就

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您是否是一位青少年的父母，並且想要了解更多關於幫助他們學業成功的知識？您可能從善意的顧問那裡聽到了相互矛盾的建議，但對於學業成功沒有一勞永逸的解決方案。相反，瞭解青春期學業成就的關鍵在於考慮多種因素。它還需要願意花時間去了解每個青少年，包括他們的優勢和劣勢，並相應地做出調整。

動機和參與在學業成就中的作用

動機和參與都是青春期學業成就的重要組成部分。簡單來說，有動機和參與的學生往往在課堂上表現更好。不難看出，有動機的學生更有可能在學習中更進一步，做更多的研究，尋求額外的幫助等等。參與的學生在課堂上集中注意力，更徹底地學習材料，這意味著他們將帶著對主題的更好理解完成課程。

當學生感受到與學習材料的聯絡時，動機和參與往往會更高。瞭解某個特定主題與他們自己的生活或周圍世界相關的意義可能會增加他們學習它的動機，並幫助他們在整個過程中保持參與。

培養有效的學習技巧和習慣

擁有正確的技能和習慣對於青春期的學業成功至關重要。制定有效的學習計劃應包括休息、設定現實的目標，以及將較大的任務分解成較小的部分以減少挫敗感並改善學習進度。組織時間也很重要。建立時間表、遵循常規、設定截止日期以及一次專注於一項任務可以幫助您保持專注和高效。為學習創造合適的環境——一個安靜的工作空間，儘量減少干擾——也是取得學業優異成績的關鍵。

父母支援對學業成功的影響

毫無疑問，父母的支援對青春期的學業成功有重大影響。從孩子出生那天起，優質的父母參與和積極的參與是為孩子未來的成功奠定堅實基礎的關鍵。在學校方面，研究支援了強大的父母參與的重要性。根據鳳凰城大學的一項研究，與來自參與度較低的家庭的年輕人相比，父母參與其教育的年輕人的GPA更高，學業成績更好。

如果您想讓孩子獲得學業成功的最佳機會，以下是一些育兒建議

• 關注家庭作業和考試成績。

• 建立提供結構和保持紀律的常規。

• 自己展現對教育的積極態度。

• 花時間與您的青少年交談，並瞭解他們的課程。

• 設定高期望並提供實現這些期望的指導。

• 透過參加課外的教育活動讓學習變得有趣。

語言能力與學業成就

影響學習和成就的另一個因素是學習者的語言能力。人類在透過語言進行交流的能力上區別於所有其他生物。這是可行的，因為語言使我們能夠發展其他物種無法比擬的各種技能。語言使我們能夠與他人交流、與自己交談、思考和推理、做出有意識的決定並進行辯護。

它為我們打開了人類遺產的豐富性，並使我們能夠儲存和檢索大量資料。語言使我們能夠存在於當下，同時透過與我們的歷史聯絡和為未來規劃來超越它。大多數人類學習都是透過語言來進行的。語言能力發展良好的學習者比其他人更有優勢，這在他們的學業成就中很明顯。

自尊、自我概念、興趣、能力和動機

其他影響成就的學習者相關特徵包括自尊、自我概念、好奇心、能力和動機。自我概念和自尊是決定學習者如何接受和應對失敗的重要因素。未能達到特定的成績或績效水平可能會擊碎學習者的精神，或者增強一個人不放棄並做出進一步堅定努力的願望。

如今，心理學家區分了個體的整體自我概念和個體的學業自我概念。他們認為，學習者的學業自我概念，而不是學習者的整體自我概念，會導致學業成就。動機消除了成就所需艱苦努力的阻力。我們都可以回憶起我們努力成功和提高學業成績的經歷。動機可以幫助一個人克服疲勞，甚至改善一個人的態度。

學習習慣是學業成功的另一個重要方面。許多父母認為，學習者的努力越大，學習者的成就就越好。事實並非如此。努力只能在有限的程度上促進成就。它的有效性受到學習者學習能力的限制。根據專家的說法，上限由學習能力決定。無論付出多少努力，都無法將成就提高到學習者的能力之上。

同伴關係與學業成就

青春期的學業成就可能會受到同伴關係的影響。儘管青少年往往依賴朋友的支援，但研究表明，屬於一個同伴群體可能會影響學生在學校取得成功的能力。積極的同伴關係可以增強學業表現，因為同學可能會互相鼓勵成為更好的學生，分享學習技巧，並互相激勵更加努力。另一方面，如果該群體鼓勵學生從事冒險行為或拖延而不是專注於學習和完成作業，那麼同伴關係也可能損害學業表現。

提高學業成就的干預措施和策略

您是否知道有一些干預措施和策略可以用來提高青少年的學業成就？研究表明，為孩子們提供必要的支援性環境、教育和資源可以導致他們在學校取得更好的成績。那麼，可以使用哪些干預措施和策略呢？以下是一些想法

• 創造支援性環境——青少年需要一個安全和支援性的學習環境才能充分發揮他們的潛力。這些環境應側重於提供情感支援和援助，以及獲得輔導員和導師等資源。

• 培養韌性——韌性是學業成就中的一個重要因素。教會青少年如何應對失敗、保持動力以及在逆境中堅持不懈可以幫助他們取得更高的成績。

• 建立關係——對於想要實現目標的青少年來說，與老師或導師建立積極的關係至關重要。這種聯絡應鼓勵就成功期望進行公開溝通，為學習材料設定明確的界限，並在需要時提供指導。

• 利用技術——將技術整合到課堂中是激勵學生、鼓勵同伴之間合作以及專注於學習過程本身的有效方法。此外，當與其他策略（如提供個性化支援或培養韌性）結合使用時，技術可以導致成績和整體學業成就的提高。

結論

青春期的學業成就是一個複雜的問題。沒有一個單一的答案可以確保所有學生都取得成功。學業成就是由一系列變數驅動的，包括家庭和社會環境、教育資源和機會、期望、動機和個人特徵。

最重要的收穫是瞭解青春期學業成就成功的關鍵，並積極尋求支援它的方法。通過了解潛在因素並培養合適的環境，我們創造了幫助年輕人充分發揮潛力的理想條件。