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一名學生擁有一個球、一個螢幕和一個工作狀態良好的手電筒。他嘗試透過將它們放置在不同的位置來在螢幕上形成球的影子。有時無法得到影子。解釋一下。
學術
物理學
NCERT
六年級
任何物體的準確影子只有當物體、光源和螢幕在同一直線上時才能形成。因此,為了獲得球的影子,球、手電筒和螢幕必須在同一直線上。如果無法獲得影子,則可能有以下一些原因
$(i)$. 螢幕可能離球太遠。
$(ii)$. 手電筒發出的光束可能平行於螢幕照射到球上。
$(iii)$. 手電筒可能離球太遠。
教程點
更新於:
2022年10月10日
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手電筒分別放置在兩個不同的位置 A 和 B,如圖所示。圖中顯示了在兩個位置獲得的影子的形狀。將手電筒的位置和球的影子形狀匹配起來。"
如圖所示,三個手電筒 A、B 和 C 分別開啟。哪個手電筒的光不會在螢幕上形成球的影子?"
看圖。A 和 B 中在螢幕上形成的影子會有區別嗎?"
一名學生使用凹面鏡在螢幕上獲得了放在實驗室桌子遠端的一支燃燒蠟燭的清晰影像。為了獲得更好的鏡面焦距值,學生應該怎麼做?(a)他應該將鏡子移離螢幕。(b)他應該將鏡子稍微移向螢幕。(c)他應該將鏡子和螢幕都移向新選擇的物件。(d)他應該只將螢幕移向新選擇的物件。
學生使用凸透鏡在螢幕上獲得了教室窗戶格柵的清晰影像。為了聚焦遠處的樹而不是格柵,他應該向哪個方向移動透鏡?朝向螢幕。遠離螢幕。遠離螢幕很遠。在屏幕後面。
擊球手擊打板球,然後球在地面上滾動。滾過一段短距離後,球停了下來。球減速停下來是因為(a)擊球手擊球力度不夠。(b)速度與作用在球上的力成正比。(c)球上有一個力與運動方向相反。(d)球上沒有不平衡力,所以球會想要停下來。
一名學生使用凹面鏡在螢幕上獲得了窗戶格柵的清晰影像。他的老師指出,為了獲得更好的結果,應該將一個光線充足的遠距離物體(最好是太陽)聚焦在螢幕上。為此應該怎麼做?將螢幕和鏡子移向物體將螢幕和鏡子移離物體將螢幕稍微移離鏡子將鏡子稍微移向螢幕
以下哪一項/哪些不是觀察影子的必要條件?(a)太陽(b)螢幕(c)光源(d)不透明物體
為了確定凹面鏡的焦距,學生在螢幕上獲得了一個光線充足的遠距離物體的影像。為了確定給定凹面鏡的焦距,他需要測量以下兩者之間的距離:(a)無法確定(b)螢幕和物體(c)鏡子和物體(d)鏡子和螢幕
學生使用凸透鏡在螢幕上獲得了遠距離物體的模糊影像。為了在螢幕上獲得清晰的影像,他應該移動透鏡。遠離螢幕朝向螢幕移動到遠離螢幕很遠的位置無論朝向還是遠離螢幕,這取決於物體的放置位置。
一名學生用紅色玻璃紙覆蓋手電筒以獲得紅光。她用紅光得到了一個不透明物體的影子。她用綠光和藍光重複了這個活動。光的顏色會影響影子嗎?解釋一下。
(a)解釋為什麼板球運動員在接住快速飛來的板球時會向後移動手。(b)一個 150 克的球以 30 米/秒的速度撞擊球員的手掌,並在 0.05 秒內停止。求球對手掌施加的力。
一名學生將放置在凸透鏡焦距為 10 釐米、距離約 2 米處的蠟燭火焰的影像聚焦在螢幕上。之後,他逐漸將火焰移向透鏡,並每次將火焰的影像聚焦在螢幕上。(A)他應該向哪個方向移動透鏡以將火焰聚焦在螢幕上?(B)在螢幕上形成的火焰影像的大小發生了什麼變化?(C)在螢幕上形成的火焰影像的強度(亮度)有什麼區別?(D)當火焰非常靠近(大約 5 釐米)透鏡時,在螢幕上看到了什麼?
為了找到凹面鏡的焦距,西塔應該選擇以下哪一項?鏡子支架和螢幕支架。螢幕支架和標尺。鏡子支架、螢幕支架和標尺。螢幕、鏡子、它們的支架和標尺。
平面鏡形成的影像可以獲得在螢幕上嗎?
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