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法學模組化先天論
模組化先天論認為大腦被分成許多不同的心理模組，每個模組都有其特定的功能。據說這些模組在嬰兒期獨立發展，不受外部世界的影響。這意味著孩子們天生就具有學習語言和數學等技能的能力，並且他們的發展是預定的。
什麼是先天論？
根據先天論的觀點，兒童具有潛在的空間感知能力，不受身體發育或學習機會的影響。基於此，先天論學者Landau、Gleitman和Spelke（1981）證明，對空間的歐幾里得或度量屬性的理解並不依賴於視覺，即使是視力受損的兒童，在2.5歲時也能解讀熟悉路徑之間的距離和角度關係、物體之間的空間關係，並能根據度量屬性做出進一步推斷，從而在陌生路徑中導航。這一結論顯然與皮亞傑關於認知和空間發展依賴於成熟的觀點相矛盾。
模組化先天論
根據“模組化先天論”的原則，大腦被分成不同的部分，每個部分都專門用於處理不同型別的資訊。這些模組被認為是內在的，天生就存在的，而不是透過經驗獲得的。該理論認為，不同的腦模組擁有自己獨特的專門神經迴路集合，處理各種認知任務，如語言、感知和記憶。這些模組被認為負責每個認知功能的獨特能力和侷限性。
語言模組
模組化先天論提出一個名為語言模組的模組，也稱為語言習得裝置(LAD)，它被認為負責人類學習和使用語言的能力。LAD被認為是內在的，這意味著它從出生起就存在於人腦中，不能透過學習或經驗獲得。根據模組化先天論，LAD提供了一套所有人類語言共有的先天語言原則。
這些原則被認為支配著語言學習的過程，使孩子們能夠快速輕鬆地掌握母語的語法和結構。許多觀察結果支援語言模組的存在。首先，所有的人，無論他們的文化或語言背景如何，都有學習語言的能力。其次，儘管語言極其複雜，學習新語言通常是快速而簡單的。所有人類語言的語法結構都有一些共同之處，這表明可能存在所有語言共有的內在語言原則。
面部識別模組
假設的專門腦模組“面部識別模組”負責識別和區分不同的面孔。它被認為以多種方式處理面孔，包括識別特定的面部特徵、解釋情緒表達和記憶面孔。它被認為獨立於其他視覺處理模組。例如，研究發現，當人們進行面部識別任務時，顳葉中的梭狀回經常會亮起來。
有時被稱為“面部區域”的區域被認為是面部識別模組的一部分。面部識別模組也被認為有助於我們感知情緒表達。研究表明，當人們看到人們臉上的情緒表達時，某些也參與面部識別的腦區會活躍起來。這意味著透過面部表情表達的情緒資訊的處理可能涉及面部識別模組。
空間定向模組
空間定向模組控制著空間認知，空間認知包括在環境中四處移動和在空間中進行心理操作物體。該模組被認為是專門為這項任務而設計的，與大腦的其他視覺處理模組不同。空間定向模組被認為依賴於各種感覺輸入，包括前庭（平衡和定向）資訊、聽覺資訊和視覺資訊。
海馬體（大腦中對空間記憶和導航很重要的一個部分）也被認為參與其中。空間定向模組受損的人可能會難以進行空間活動，例如導航新的環境、心理旋轉物體以及準確估計距離和角度。儘管大腦也能夠部分彌補這種損傷，但人們可能會找到新的方法來四處移動並與周圍環境互動。
心智理論模組
假設的認知模組“心智理論”負責理解他人的心理狀態，包括他們的信念、願望和意圖。該模組被認為對社會認知和交流至關重要，因為它使人們能夠推斷他人的心理狀態並預測他們的行為。“心智理論”模組被認為是大腦中內建的元件，並且假設存在於人類和一些其他物種中。關於它的研究通常使用虛假信念任務，這需要理解其他人可能擁有與自己不同的信念。
運動控制模組
運動控制模組是大腦中專門負責調節運動的部分。它包括參與組織和執行運動的大腦區域，如小腦和運動皮層。該模組被認為負責我們身體的精確和協調的運動，使我們能夠進行復雜的動作，如寫作、演奏樂器或在鍵盤上打字。
運動控制模組還參與運動學習和適應，以及根據感覺反饋調整運動。例如，當你拿起一個重物時，你的運動控制模組會根據物體的重量以及來自肌肉和關節的反饋來改變你的運動力量和軌跡。
數字模組
假設的認知模組“數字模組”負責處理數字和執行基本的算術運算。它被認為不同於其他認知過程，並且存在於人類和一些其他動物中。該模組可能涉及特定的腦區，如頂葉皮層，被認為專門用於數字處理。對患有特定數字處理缺陷的人的研究，以及對數字活動期間腦活動的調查，都表明了數字模組的存在和性質。
結論
儘管對這些模組的存在和構成仍然存在爭議，但模組化先天論仍然是認知科學中一個流行的正規化。許多支援模組化先天論的人仍然認為，人腦被分成專門的模組，每個模組都有自己獨特的神經迴路集合，負責特定的認知功能。
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