如何理解孩子的性情？

---

每個人的行為風格都各不相同，這在幼兒時期就能觀察到。這種個體化的行為風格通常被稱為性情。個體差異通常被認為是基於生物學的，在不同情境和時間上都相對穩定，其表達受到環境影響。這些差異更關注行為的“方式”，而不是行為的“內容”或“原因”。

此外，自希波克拉底（公元前460年）以來，人們就開始討論人的性情，他認為性情受四種體液（黃膽汁、血液、黑膽汁和粘液）比例的影響。兒童精神科醫生斯特拉·切斯和亞歷山大·托馬斯以及紐約縱向研究（NYLS）的工作影響了對早期性情的最新認識。

性情的維度和模式

托馬斯和切斯在上世紀50年代開始研究性情，當時社會環境強調父母是兒童行為問題的主要貢獻者。這項持續數十年的縱向研究揭示了大量關於青少年性情的本質以及性情與隨時間推移的適應性之間關係的資訊。

在他們早期的工作中，托馬斯和切斯制定了行為引數，這些引數最早可在嬰兒2-3個月時觀察到，並被認為可以區分“困難型”、“容易型”和“遲緩型”三種性情型別。“困難型”兒童的特點是飲食、睡眠和排便週期不規律（節奏性差）、對新的/陌生環境退縮、適應新環境緩慢、情緒消極以及情緒反應強烈。

“容易型”兒童的特點是生物功能更可預測、更樂於嘗試新事物、適應速度更快、態度愉快以及情緒反應強度較低。“遲緩型”兒童的特點是活動水平較低、傾向於在陌生環境中退縮、適應能力延遲，雖然偶爾會表現出糟糕的情緒，但情緒反應強度較低。需要注意的是，托馬斯和切斯還定義了其他性情方面，如注意力分散、注意力持續時間/堅持性和反應閾值。

然而，這些方面受到的關注少於與“容易型”、“遲緩型”和“困難型”性情相關的方面。在他們最初的樣本中，141名兒童中有10%被歸類為“困難型”，30%為“容易型”，15%為“遲緩型”，其餘則沒有明確定義。

儘管托馬斯和切斯對現代性情概念的貢獻很受歡迎，但人們也提出了各種替代的性情特徵維度和組合。Bates（1989）在分析了該領域的眾多研究後，確定了七個具有足夠證據的維度。這些包括負面情緒（痛苦、恐懼和憤怒）、困難性（與負面情緒重疊，包括——

• 幾個NYLS維度（例如，消極情緒、退縮、適應性差、強度高和節奏性差）；

• 適應性（根據對新刺激的積極/消極反應來定義）；

• 反應性（對不同強度刺激的反應）；

• 活動性（運動活動的頻率和強度）；

• 注意力調節（包含注意力分散和任務堅持的概念）；以及

• 社交性/積極情緒（享受人際互動和表達積極情緒）。

理論框架

可以透過以下兩個模型來理解：

交易模型

交易模型強調人與環境之間相互作用的雙向性。這種方法的核心假設是，個體和環境都不能單獨解釋個體結果。相反，個體與環境之間的相互作用——它們之間的交易——決定了結果，每個個體的特徵都會影響另一個。

換句話說，發展中的個體是個人基因構成和環境因素相互作用的結果。一個人的基因構成決定了環境影響發育的方式。相反，環境如何影響基因指導發育。因此，當考慮兒童與環境之間的交易以及這些交易如何導致關鍵的兒童結果（例如師生關係的質量）時，才能最好地理解發展。

生態和動態轉變模型

生態和動態轉變模型將交易模型的各個方面置於入學轉變期間，這大致相當於4-7歲。根據這一模式，兒童的有效入學轉變是多因素決定的，是兒童和環境特徵的混合結果。此外，該模式指出，兒童與情境之間的相互作用是雙向的且不斷變化的，這對發展聯絡產生影響。

特別是教師會影響兒童，而兒童反過來也會影響教師的態度。隨著時間的推移，參與者建立期望並根據這些期望行事，在自然行為和互動中強化他們對彼此的信念。從該模式可以看出，當研究學齡初期兒童時，聯絡本身就是需要調查的重要結果。

性情的生物學方面

個體性情差異可在嬰兒期很早就被注意到，這時嬰兒還沒有受到重大的社會化影響。因此，通常認為性情起源於生物學。事實上，雙胞胎、家庭和收養研究都表明個體性情差異存在遺傳成分。最近的神經科學研究揭示了大腦結構與某些性情特徵表現之間的聯絡。特別是接近和迴避行為與皮質和邊緣系統/腦幹區域之間的關係有關。

儘管有證據表明性情具有體質起源，但也已經證明，性情特徵隨時間的變化與父母特徵相關，這意味著社會經驗也可能影響性情的各個方面的表達方式。

性情的穩定性

關於兒童性情隨時間推移的穩定性的研究通常發現相關性在0.25到0.82之間，這取決於年齡、性別、評估的性情維度、性情測量方法、評估之間的時間長度、評估之間發生的重大生活事件以及樣本特徵。Prior (992) 觀察到，性情叢集（例如，複雜型/容易型）比單個維度更穩定，並且當性情評估嚴格而非中等時，穩定性會提高。

影響性情表達的因素

在檢查孩子的性情表現時，必須考慮性別、社會經濟地位 (SES) 和文化/種族。嬰兒期性情似乎在性別方面差異不大。在幼兒身上觀察到早期的性別差異，並且隨著年齡的增長而發展，尤其是在活動水平和負面情緒方面，男性表現出的水平高於女性。社會力量也可能在這裡發揮作用，因為某些行為在男性身上可能比在女性身上更容易被容忍。

研究表明，具有挑戰性性情的兒童中，不成比例的一部分來自低收入家庭，但這些發現的具體原因尚不清楚。研究表明，來自不同文化背景的人通常對性情調查的回答不同，導致不同的兒童性情特徵，這進一步強調了考慮文化因素的必要性。Prior (992) 指出，不同的文化可能對相同的性情型別賦予不同的價值。

臨床干預

根據Sanson和Rothbart（1995）的說法，父母必須在與孩子的互動中保持敏感和適應性，並根據孩子的性情調整他們的養育方式。這在嬰兒期可能尤其重要，因為孩子控制和改變反應的能力有限。近年來，已經建立了育兒培訓計劃，以幫助父母應對孩子的問題性情。Sheeber和McDevitt（1998）總結了這些計劃的歷史和哲學基礎、干預措施、研究結果、侷限性和未來目標。

結論

性情是個體行為風格的差異，最早可在嬰兒期和兒童期被注意到。自希波克拉底以來，人們就開始討論性情，並受到兒童精神科醫生斯特拉·切斯和亞歷山大·托馬斯以及紐約縱向研究的影響。性情起源於生物學，並具有遺傳成分。性情隨時間的穩定性因年齡、性別、評估的維度、測量方法、評估之間的時間長度、重大生活事件和樣本特徵而異。

性情測量與不良結果之間的關係在嬰兒期較弱，但隨著成熟而增強。“適宜性”是指孩子的性情與環境之間的匹配。父母/照顧者與孩子的互動中的特定特徵可以調節孩子性情與以後的心理/行為問題之間的關聯。