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法學自主性與羞恥和懷疑：埃裡克·埃裡克森
許多心理學家都提出了發展心理學方面的理論。這是關於人類如何在一生中成長、變化和適應的科學研究。埃裡克·埃裡克森是一位德裔美國發展心理學家。他提出了人類發展理論。他的理論包括八個階段，被稱為心理社會階段。它討論了個人在一生中經歷的各個發展階段。每個階段的結果取決於個人是否成功地解決了每個階段產生的衝突。
埃裡克·埃裡克森的發展階段
埃裡克森指出，人格的發展是透過一系列階段發生的。這些階段在一個人的環境中，在一個重要人物網路中呈等級組織。埃裡克森在他的階段中使用了精神分析理論的原理。然而，他的發展階段與西格蒙德·弗洛伊德的階段有顯著不同，因為埃裡克森並沒有關注性衝動的壓抑。還有一個主要區別，那就是他們理論的範圍。因為弗洛伊德認為人類在早期發育完全，所以他只將理論擴充套件到一定的年齡，而埃裡克森則將其擴充套件到老年。畢竟，他相信人類在老年也會發展。埃裡克森開創了一種以身份認同和文化需求為基礎的心理社會理論。他的理論主要關注社會和環境因素。以下是埃裡克森發展階段的總結。
埃裡克森認為，隨著個人經歷人生的各個階段，他們必須扮演不同的角色，解決每個階段的衝突，然後才能進入下一個階段。在這些階段產生的任何緊張情緒都可能導致不同的結果。他認為，社會經驗在一生中都很有價值，每個階段都以我們在心理需求和周圍社會環境之間面臨的特定衝突為特徵。為了成為社會中自信的成員，我們必須完成每個階段並解決衝突狀態。
自主性對羞恥與懷疑
這是埃裡克森心理社會發展理論的第二個階段。它發生在兩歲到三歲之間。在這個階段，孩子正處於探索階段，想嘗試從環境中學習到的某些事情。他們可能會自信地嘗試，也可能不願這樣做。
這是一個孩子開始獲得獨立性的階段。在這個階段，孩子們想要展示各種技能並做出自己的選擇，例如選擇他們最喜歡的玩具或決定穿什麼鞋子或衣服。在這個階段，孩子開始獨立地行走、攀爬和跳躍。他們也提高了溝通能力。在這個階段，成功和失敗完成任務是很常見的。孩子們有時可能會受傷。有很多反覆試驗。孩子們開始瞭解他們能夠完成和不能完成的任務。孩子們必須在這個階段學習意志力。
當孩子們成功地完成了這個階段的要求時，他們會發現一種自主感、更大的獨立性和在獨自進行多項活動時的力量感。他們有一種良好的感覺，即他們能夠在這個世界上獨自生存。
在這個階段，為了鼓勵“嘗試事情而不害怕失敗”的重要性，父母必須嘗試鼓勵孩子。埃裡克森認為，這是如廁訓練很重要的階段。這是因為它教會了孩子們獨立，並讓他們學會自我照顧。此外，父母應該期待並鼓勵他們的孩子測試界限，稍微推動他們一下，並在他們失敗時避免批評。由此產生的安全感和自信心對於後續階段的進步至關重要，從而導致強大的意志力的出現。
另一方面，如果父母在這個階段過於批評，則可能導致負面結果。孩子們可能會因為犯錯而感到羞愧，這會因為被控制或懲罰的感覺而阻止他們冒險。即使在這個階段過度保護也會導致羞恥感。受到嚴厲批評或不被允許練習新技能的孩子可能會倒退。在這個群體中，語言能力差和如廁訓練問題非常普遍。
結論
埃裡克·埃裡克森的心理社會發展理論是對個人經歷的發展階段的全面解釋。他的理論讓我們理解到，我們的個性是透過八個階段發展起來的。他的理論不太受性別偏見的影響，並對發展提供了現代的觀點。他認為每個階段都提出了一些挑戰和要求。在這些階段中的成功或失敗會影響個性的發展。一個人的社會環境在個人對每個階段的反應中扮演著重要角色。第二個階段，從兩歲開始持續到三歲，決定了一個孩子是否會長大後變得獨立自信，或者感到羞愧並避免生活中的風險。一個安全的環境，經常讚揚個人的學習能力，會增強自信心和獨立性。關鍵是不制定過於嚴格的規則，所以不要限制小孩子去嘗試和探索。
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